所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。他往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。養成教育既包括正確行為的指導，也包括良好習慣的訓練；既包括行為習慣，也包括語言習慣、思維習慣的訓練。

近年來，我校以政教處為依托，狠抓學生養成教育，取得了較為理想的效果。為了更好的開展養成教育，提高學生綜合素質，結合本校實際，提出符合學生養成教育的計劃。

一、明確養成教育的意義。養成教育有利于學生成人、成才，有利于社會的進步，有利于提高德育的實效性。為此，我們學校的養成教育以落實“雙規”為載體，以加強基礎道德教育為基礎，以培養學生良好行為習慣和道德品質為目標，促進學校良好校風、學風的形成，促進教育教學質量的提高，促進學生一生的發展。

二、建全養成教育網絡，舉辦適合青少年身心發展的活動，促進養成教育的開展。以學校政教處為龍頭，以班主任和學生家長為紐帶，以班級為主陣地，將大力實施“自我管理；自我鍛造；自我提高工程”，使學生在學習生活中“學會學習；學會生活；學會幫助；學會交往”。并召開“我是班級主人翁”“今天我值日”“愛心獻給他人”“愛國有我一份”“信心留給自己”等主題班會。在學習實踐活動中，堅決去掉“三重三輕”，即“重智育輕德育；重知識輕能力；重課堂輕社會實踐”現象，在養成