作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇一

1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

1、皮球若干

2、起跑線和終點(diǎn)線

3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干

一、開始部分

將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。

二、中間部分

1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來。表現(xiàn)好的。小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。

2、“小朋友們，接下來，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來。”（老師示范），接下來請(qǐng)小朋友玩2~3次。

3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過去嗎？”“我們來時(shí)一下用背來運(yùn)球？先看老師示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下來請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。

三、結(jié)束部分

給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇二

主題名稱：小醫(yī)院

為小班幼兒提供數(shù)量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌、小病床等等，促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>

1、 觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否能自由地選擇角色，同時(shí)按自己的愛好擺弄喜歡的玩具。【價(jià)值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的。角色意識(shí)。】

2、 觀察小病人是否排隊(duì)取號(hào)。【價(jià)值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。】

3、 觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。【價(jià)值：不斷豐富小醫(yī)院游戲情節(jié)。】

游戲開始沒多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。

教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來看病呢，快想想辦法吧？”同時(shí)給幼兒一個(gè)空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。

【分析：幼兒在游戲時(shí)，因?yàn)橛龅絾栴}不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開展時(shí)，教師的言語建議和物品暗示的及時(shí)介入，既引發(fā)了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又啟發(fā)了幼兒根據(jù)游戲情節(jié)需要嘗試運(yùn)用一些替代玩具來解決問題，成功推動(dòng)了游戲情節(jié)的繼續(xù)開展。】

小醫(yī)院里一下子來了許多病人，掛號(hào)間因?yàn)橹挥幸晃会t(yī)生，掛號(hào)進(jìn)程顯得有些緩慢。但是，小病人們可不管，你推我擠，都想第一個(gè)掛上號(hào)，醫(yī)院門口亂成一團(tuán)……

教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號(hào)間門口的地上，貼上了一串排隊(duì)小腳印……

【分析：使用隱性的標(biāo)識(shí)，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來遵守必要的游戲規(guī)則，保證游戲順利、有序的開展。】

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇三

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

4、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

（聽音樂入場(chǎng)）“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊！

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么？

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的身體吧！”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！來，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好！（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等）

3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場(chǎng)景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋！加上手的動(dòng)作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧！活動(dòng)結(jié)束。

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會(huì)成為幼兒快樂童年的主題。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇四

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在角色游戲中，他們從以前不會(huì)玩角色游戲的到現(xiàn)在他們熟能生巧的樣子。這是，我們發(fā)現(xiàn)他們真的長(zhǎng)大了不少。為了更好的引導(dǎo)他們，我們作出了努力，現(xiàn)將這一學(xué)期來的成果通過游戲總結(jié)如下：

一、根據(jù)主題要求，創(chuàng)設(shè)角色游戲在本學(xué)期里，我們經(jīng)歷了5次主題內(nèi)容的更換，從春天走到了夏天，并且不段豐富娃娃家里的內(nèi)容，添置了大潤(rùn)發(fā)超市、手工作坊、鮮花坊等等的游戲內(nèi)容。讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)到不同崗位上的人是如何工作和學(xué)習(xí)的，并且提高他們對(duì)各行各業(yè)人們工作情況的了解，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)游戲中角色的職業(yè)特點(diǎn)、職能性質(zhì)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)律和游戲的方法，進(jìn)行愉快的游戲。

如今，幼兒已經(jīng)積累了一些游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們今后的人際交往具有一定的幫助，幼兒的游戲水平也得到了提高，他們對(duì)于我們社會(huì)上的菜場(chǎng)、銀行、服裝店等行業(yè)的運(yùn)作情況，因?yàn)樗麄兌加H身體驗(yàn)了各種角色，讓他們更方面的能力得到了鍛煉。在今后的游戲中，我們還將多多開展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。

二、以幼兒的興趣為主，開展角色游戲《綱要》中指出："興趣是最好的老師。"同時(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們要善于、發(fā)現(xiàn)和利用一切資源，為幼兒創(chuàng)造出新的角色，讓他們?cè)谛碌挠螒蚶锇l(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則和規(guī)律，在游戲中得到發(fā)揮和成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒的興趣來開展游戲，幼兒不但喜歡，也會(huì)提高他們的積極性。而且，角色游戲是發(fā)展幼兒語言的最好途徑之一，幼兒在游戲中才能盡情地發(fā)揮自己、展示自己。

有了興趣，幼兒才會(huì)更加積極地參與到游戲中，才會(huì)在游戲中學(xué)到本領(lǐng)。可見，幼兒的興趣有著舉足輕重的地位。所以，在游戲中，我們注意觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)哪些事情比較熱衷，由此開展出各種不同的角色，從而豐富游戲的內(nèi)容。

三、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們?cè)诜峙溆螒蚪巧珪r(shí)，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過程中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。尊重幼兒，讓他們自己自主選擇的同時(shí)，要給予他們一定的選擇，讓他們能向著我們所希望的好的方向發(fā)展。

幼兒只有在游戲中學(xué)習(xí)，他們才會(huì)記得清楚、學(xué)得認(rèn)真；只有學(xué)習(xí)了，才能遵守游戲的規(guī)則和方式，玩得開心；在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的角色游戲中，他們才會(huì)成長(zhǎng)起來……同時(shí)，他們會(huì)自己進(jìn)行創(chuàng)造出些角色游戲。如：有一次游戲的時(shí)候，操悅和李乙昕，她們自己想出來用打電話的方式增進(jìn)她們之間的感情，還通過電話邀請(qǐng)對(duì)方到自己家里做客，可熱鬧了。

四、親自參與，增進(jìn)和幼兒之間的感情有時(shí)，我們也會(huì)親自加入到他們的游戲世界，讓自己與幼兒間沒有距離，使他們沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師的參與，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，學(xué)會(huì)遇到問題自己商量解決。老師的參與，也會(huì)大大提高幼兒的自信心，并且可以向幼兒提出一些問題，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng)，還能玩得更開心。

而且，教師的參與，會(huì)拉近與幼兒的距離。蹲下來，用幼兒的視線看世界，會(huì)使教師更熟悉幼兒、了解幼兒，做到從幼兒角度去思考，一切為了幼兒，從幼兒出發(fā)……使得幼兒越來越喜歡老師，老師越來越了解幼兒心理。

以上是對(duì)本學(xué)期幼兒角色游戲情況的一個(gè)整理與反思，幼兒在各方面都有明顯的提高，但還是有個(gè)別幼兒存在著發(fā)展緩慢的現(xiàn)象，對(duì)游戲區(qū)的整理、幼兒活動(dòng)的積極性還有待于提高，在今后的工作中，我們還需努力，讓每個(gè)幼兒都更好的投入到游戲中，得到全面的發(fā)展。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇五

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣（紙箱殼）。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

地墊、音樂、視頻。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跑步進(jìn)入教室，一起做頸部、擴(kuò)胸、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、體驗(yàn)一物多玩的樂趣

1、通過觀看運(yùn)動(dòng)健兒的比賽視頻激發(fā)幼兒鍛煉身體，做一名小小健將的愿望。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試紙殼多種玩法。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、情景游戲

1、邀請(qǐng)小小健將參加原始森林的探險(xiǎn)活動(dòng)。

2、首先避開陷阱地帶、穿越叢林、跨過山丘、劃船穿過激流。

3、勝利完成探險(xiǎn)，聽音樂互相按摩做放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

到比較開闊的操場(chǎng)上繼續(xù)探索紙殼的其他玩法，并將我們的探險(xiǎn)故事講給好朋友。

小百科：紙殼箱是應(yīng)用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙殼箱、單層紙板箱等，有各種規(guī)格和型號(hào)。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇六

1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇七

1、初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

2、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

（1）在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

（2）簍子2個(gè)。

（一）準(zhǔn)備部分

1、教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場(chǎng)跑圈）

（1）聽音樂進(jìn)行走跑交替。

（2）模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1、練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

（2）引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

（3）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵(lì)幼兒往高處跳。

師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

2、游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

（2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們?cè)谡易拥臅r(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3、在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。（幼兒再次練習(xí)）

師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請(qǐng)你來摘一摘。

（1）教師請(qǐng)有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動(dòng)作。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

（三）結(jié)束部分

1、聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結(jié)束后收拾場(chǎng)地，離開場(chǎng)地。

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇八

1、幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。

2、在游戲中學(xué)習(xí)打結(jié)及解開結(jié)頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。

3、完成后，嘗試折疊圍巾，并放回盒中。

選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒

關(guān)心他人的情感及增強(qiáng)語言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)

性及對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。游戲初始階段可給幼兒準(zhǔn)備多條

已打好結(jié)的圍巾，供幼兒解結(jié)練習(xí)。

1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案簡(jiǎn)單 幼兒園小班游戲教案《開火車》篇九

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

w w 一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

教師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進(jìn)“家”（大圈）里面；

教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門。

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場(chǎng)地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名"環(huán)"，古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米，環(huán)外緣大部有刃，并有一握手處。多用雙圈。常見的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí)，屬雙器械，較重身法變化，在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見，香港八卦門及精武少林派有傳習(xí)此技。