時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時安排

第1章“走進數(shù)學(xué)世界”——————————————4課時

第2章“有理數(shù)”———————————————————23課時

第3章“整式的加減”———————————————14課時

第4章“圖形的初步認識”———————————17課時

第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”——————————8課時

課題學(xué)習(xí)—————————————————————————4課時

1、使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。

2、使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

3、使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，初步獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

4、使學(xué)生初步學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

5、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中初步獲得對數(shù)學(xué)良好的.感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”。

1、使學(xué)生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示。

2、能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義。

3、會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母）。

4、會比較有理數(shù)的大小。

5、了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運算和簡單的混合運算。

6、會用計算器進行有理數(shù)的簡單運算。

7、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算。

8、能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

9、解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷。

1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，讓學(xué)生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。

2、了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項。

3、通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、數(shù)學(xué)表達能力和初步的辯證唯物主義思想。

4、了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。

5、了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6、掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列。

7、理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練地合并同類項。

8、掌握去括號、添括號的法則，能準確地進行去括號與添括號。

9、能熟練地進行整式的加減運算。

10、整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上，數(shù)的運算律在整式的加減中完全適用。通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷運用數(shù)的運算，使學(xué)生感受到認識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義思想。

1、直觀認識立體圖形、視圖和展開圖，使學(xué)生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準備。

2、通過觀察、操作，直觀認識平面圖形，使學(xué)生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探索點和線的性質(zhì)。

3、正確理解兩點間距離的含義。

4、逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法。

5、結(jié)合圖形認識線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實。

6、理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義。使學(xué)生明確“角”的本質(zhì)特征。

7、結(jié)合圖形認識角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念。

8、學(xué)會用圓規(guī)和直尺準確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角。

9、認識互為余角和補角的概念，認識對頂角的概念。理解互為余角和互為補角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系。

10、理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線。理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離。

11、了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念。

12、理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線。

1、讓學(xué)生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習(xí)慣。

2、理解頻數(shù)、頻率的概念。

3、讓學(xué)生親自參與收集數(shù)據(jù)，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。

4、統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，本冊要求學(xué)生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖，會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經(jīng)簡單加工的信息。

5、了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖（縱軸不從0開始的統(tǒng)計圖）容易誤導(dǎo)讀者。

6、通過解決簡單的問題，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據(jù)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生一定的獲取信息的能力。

1、無新知識，主要是使學(xué)生在自主探索和合作交流中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”。

2、只是提供一個教學(xué)思路，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況，補充適當?shù)乃夭?，并不限于書本上的每道題會做。

1、本章教材注意突出學(xué)生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學(xué)生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運算。教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。

2、本章教材注意控制對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。本章教材注重使學(xué)生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。同時引進了計算器來完成一些有理數(shù)的運算。教學(xué)中要注意正確地把握。

1、充分體現(xiàn)由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，給學(xué)生滲透辯證唯物主義思想。

2、知識呈現(xiàn)過程盡量與學(xué)生已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

3、充分暴露知識的發(fā)生、發(fā)展過程，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

4、注意發(fā)揮例習(xí)題的教育功能。

（1）注意與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系和學(xué)科間的縱向聯(lián)系。

（2）注意適當插入一些開放題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。

（3）注意利用習(xí)題擴充學(xué)生的知識面，并貼近學(xué)生生活。

（4）注意利用習(xí)題給學(xué)生滲透德育教育和美的教育。

1、本章的特點是強調(diào)直觀和操作，在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換。教材的編排以生活中的物體——立體圖形——面——點線為序，淡化概念識記，強調(diào)圖形的區(qū)分。教材給學(xué)生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學(xué)生通過直觀感知、操作確認等實踐活動，豐富對圖形的認識和感受。教材注意了變化思想和數(shù)學(xué)說理的滲透，讓學(xué)生初步體驗一些變換思想、初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。

2、第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的認識，務(wù)必抓住“直觀感知、操作確認”兩個認識階段，淡化概念，注意滲透分類的數(shù)學(xué)思想方法。

3、第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的認識。結(jié)合圖形認識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運算的度量法以及疊合法，特別要注意后者。認識線、角的一些位置關(guān)系與度量關(guān)系。

4、第7節(jié)與第8節(jié)是進一步認識線、角的關(guān)系。主要還是通過“直觀感知、操作確認”進行，讓學(xué)生主動參與，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理，注意滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

5、本章中涉及的概念，一般都結(jié)合具體圖形，給出描述性的說法，讓學(xué)生根據(jù)圖形理解、認識，學(xué)會初步的運用。

6、淡化概念的純文字表述，只要求會識別。如：棱（圓）柱、棱（圓）錐；角；對頂角；同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等。

7、視圖與展開圖僅限于簡單的常見的立體圖形

8、注意圖形與幾何語言的轉(zhuǎn)換，重視規(guī)范幾何語言的訓(xùn)練。如：“直線ab、cd相交于點o”等。

9、注意滲透變換與說理。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學(xué)校工作安排意見，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程實施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點，以“課堂質(zhì)量工程達標學(xué)校評選”為契機，加強校本教研制度建設(shè)，加強教研管理扎實管理校本教研，提高本校教學(xué)質(zhì)量，深化課改，促進教育創(chuàng)新，抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校發(fā)展，求真務(wù)實，以人為本，增強服務(wù)意識，強化教研注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

具體工作安排

加強自身學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實理論基礎(chǔ)，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學(xué)歷水平。在課堂教學(xué)中收集“合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)活動案例”，要求教師認真撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計教學(xué)論文，以此提高教師的.教研能力。

抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育機會，向教師宣傳新的教育教學(xué)理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓(xùn)力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學(xué)水平，探討具有實效性的教學(xué)方法，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革。

狠抓學(xué)校教研組建設(shè)。認真分析學(xué)校每位教師的具體情況，結(jié)合學(xué)校實際，健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學(xué)習(xí)，相互合作探討教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性實效性能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓(xùn)，提高教研組長的理論水平和研究組織管理能力，增強他們的責(zé)任感和使命感。

緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)教師的參照榜樣，有力的推動學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進。

借教研員到基層學(xué)校上公開課教研課的良機，對學(xué)校每位教師的課堂教學(xué)進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務(wù)。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)教師任課情況，使講聽評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫說課稿自評稿以及反思報告，剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評課教師要全面客觀公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進自身教學(xué)工作，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，積淀教學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)校每位教師都能從教研活動中汲取教學(xué)水平的點滴“活水”。

認真進行教師教學(xué)質(zhì)量工程達標活動，激勵骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)教師所任教學(xué)科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎(chǔ)上指定專人根據(jù)達標標準進行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優(yōu)點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協(xié)作研究”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用于教學(xué)之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導(dǎo)，使其掌握標準，改進方法，逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。

繼續(xù)推進教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴格按照課程計劃開足開齊課程，搞好日常教學(xué)工作，依據(jù)課程標準及學(xué)科特點，制定出切實可行的學(xué)科計劃，按時完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強薄弱學(xué)科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使薄弱學(xué)科逐步提高。本學(xué)期，教務(wù)處仍對教師教案實行期初期中期末的檢查簽字制度，注重教案作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案，作為教師年終考核評優(yōu)選模職稱評聘時的重要依據(jù)之一并與教師的績效工資掛勾。

聚焦課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的途徑，抓好課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，能有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，借“課堂教學(xué)質(zhì)量達標工程”和“課堂質(zhì)量達標學(xué)?！奔啊敖萄邢锣l(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設(shè)備，輔助教師教學(xué)，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴格按照“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達標進行講課，聽課領(lǐng)導(dǎo)對教師講課情況進行全面評估并做好后勤保障服務(wù)工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極組織教師參加片區(qū)教研活動，采取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改進不良的教學(xué)習(xí)慣，提高專業(yè)水平，更好的促進學(xué)校教研工作的深入開展。

在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”激勵使其“我想學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望，達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學(xué)習(xí)的愿望。

開學(xué)初，認真進行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進行表彰，對存在問題地學(xué)科教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務(wù)處教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課上課作業(yè)批改后進生輔導(dǎo)等方面進行督導(dǎo)，促進薄弱學(xué)科成績地提高。

加強中小學(xué)畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學(xué)實效，創(chuàng)造機會與兄弟學(xué)校的任課教師交流經(jīng)驗，解決困惑，確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九年級畢業(yè)班學(xué)生家長會及任課教師會，加強對畢業(yè)班師生的目標管理，及時與教培中心聯(lián)系，掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。

抓好《學(xué)生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價激勵功能，促使學(xué)生的自我反思，建立自信。

整理續(xù)建好學(xué)校教育教學(xué)的各類檔案資料。

總之，在本學(xué)期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學(xué)質(zhì)量兩大工程”的東風(fēng)，把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進，從源頭上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動一切可能調(diào)動的因素，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師進步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的現(xiàn)狀，提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽，辦人民滿意的學(xué)校。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

圍繞**區(qū)教委、學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；使**小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。

由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。

組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處

教研組工作：組長直接負責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。

加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)

借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動

2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；

區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿

教案

）

新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為 。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。

2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。 學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進行教學(xué)。

2。推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3。示范課：進行區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。

4.評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

5.研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定）

6。開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）

7。復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

3.進行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4.單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查

字典

等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5.營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天英語十分鐘，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強化訓(xùn)練。

英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。

（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

（六）關(guān)注學(xué)生差異，切實做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)困生，耐心進行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

四、各月工作安排：

九月：

1.第一周公布本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，任課教師制定個人教學(xué)計劃。

2.第二周進行假期教師備課普查。

3.第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實與檢查。

4.區(qū)級、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）

十月：

1.進行校內(nèi)教學(xué)評優(yōu)課活動。

2.單項驗收：第三周語文（二至六年級舟舟文學(xué)、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學(xué)（口算）

十一月：

1.進行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進行學(xué)生作業(yè)展覽。

2.單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學(xué)（口算）、英語（單詞）

十二月：

1.家長開放日：（時間待定）。

2.抽查部分教師備課。

3.單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學(xué)（計算題） 英語單詞。

4.檢查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

1.單項驗收：英語（句型）（第一周）

2.制定復(fù)習(xí)計劃，進行語、數(shù)、期末復(fù)習(xí)研究課2至3節(jié)。

3.進行期末考試、閱卷等工作。

4.收集骨干教師電子文字材料。

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學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

創(chuàng)新管理機制，激發(fā)內(nèi)部活力，注重內(nèi)涵發(fā)展，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)的跨越，具體工作有四個方面：

（一）是抓課堂，引領(lǐng)發(fā)展，在互助中共進。

本學(xué)期要以課堂教學(xué)為重點，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，各班級要全面開展1+1學(xué)習(xí)圈教學(xué)，開展級讓“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)成為課堂學(xué)習(xí)的主要方式，凸顯小組合作學(xué)習(xí)，有效提升課堂的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；本學(xué)期將開展以“學(xué)習(xí)圈為主題的四大教研活動分別是（推門迎新亮相系列、相約知雅研討系列、老驥伏櫪觀摩系列、新兵拉練匯報系列）同時，隨著中考方案的調(diào)整，要進一步加強音、體、美等學(xué)科的教學(xué)工作，同時注重特長學(xué)生的培養(yǎng) 。

（二）是抓常規(guī)，督促前行，在規(guī)范中發(fā)展。

全面落實教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校加強教學(xué)過程管理、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，本學(xué)期繼續(xù)嚴格規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師的教學(xué)行為。要抓實、抓細教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)。每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都要嚴格按照所教學(xué)科的常規(guī)進行，扎扎落實“七認真”工作；要加強集體備課研究，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，把備課組打造成學(xué)習(xí)共同體、研究共同體和成長共同體；要進一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格依照課表上課，杜絕私自送課、調(diào)課行為，繼續(xù)落實好教導(dǎo)處備案制度。

（三）是抓常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，在細節(jié)中取勝。

在落實好規(guī)范辦學(xué)的前提下有效利用好學(xué)生的校內(nèi)的時間，積極做好中午和晚上學(xué)生自主學(xué)習(xí)的檢查工作；繼續(xù)開展好校園社團活動，做好校本課程的研發(fā)，社團輔導(dǎo)教師要認真?zhèn)湔n上課，做好社團活動成果的積累工作。

（四）是樹典型，整體推進，在規(guī)劃中成長。

成熟教師的課堂應(yīng)該深具個性，這種性格最終會使自己成為有風(fēng)格的教師。風(fēng)格教師推廣的不是性格，而是性格背后的理念與價值，這才是真正影響學(xué)生的內(nèi)容。本學(xué)期通過校內(nèi)培訓(xùn)，開展以“學(xué)習(xí)圈為主題的教研活動。外出學(xué)習(xí)，參加競賽等多種渠道提高我校教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。而我們的每一位教師要立足自身課堂，依據(jù)自己的學(xué)科特點、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，高效利用好課上的每一分鐘，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對缺課、不交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要及時了解情況，找學(xué)生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學(xué)生掉隊。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

圍繞xx區(qū)教委、xx學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；使xx小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1、采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。

由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。

組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處

教研組工作：組長直接負責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。

加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)

借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動

2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；

區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然剳头置?。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。

2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進行教學(xué)。

2、推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、示范課：進行區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。

4、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

5、研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定）

6、開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）

7、復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

3、進行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4、單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的'單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、舟舟文學(xué)等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天英語十分鐘，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強化訓(xùn)練。

英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。

（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

（六）關(guān)注學(xué)生差異，切實做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)困生，耐心進行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

九月：

1、第一周公布本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，任課教師制定個人教學(xué)計劃。

2、第二周進行假期教師備課普查。

3、第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實與檢查。

4、區(qū)級、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）

十月：

1、進行校內(nèi)教學(xué)評優(yōu)課活動。

2、單項驗收：第三周語文（二至六年級舟舟文學(xué)、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學(xué)（口算）

十一月：

1、進行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進行學(xué)生作業(yè)展覽。

2、單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學(xué)（口算）、英語（單詞）

十二月：

1、家長開放日：（時間待定）。

2、抽查部分教師備課。

3、單項驗收：第一周語文（字詞），范文，第二周數(shù)學(xué)（計算題）英語單詞。

4、檢查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

1、單項驗收：英語（句型）（第一周）

2、制定復(fù)習(xí)計劃，進行語、數(shù)、期末復(fù)習(xí)研究課２至３節(jié)。

3、進行期末考試、閱卷等工作。

4、收集骨干教師電子文字材料。

5、教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

作為本校的優(yōu)勢學(xué)科，語文學(xué)科已經(jīng)發(fā)展至瓶頸，急需在本學(xué)期獲得進一步突破，將在以下幾個方面加以推進：

1.形成基于主題單元的“誦讀”課程讀本

根據(jù)教材主題單元編排的特點，結(jié)合部編版教材語用能力提升的相關(guān)要求，三至五年級每個單元新增3—6篇名篇佳作，補充到日常閱讀教學(xué)中。采用螺旋上升的方式，全面提高閱讀能力。

2.探索“三劍客”自主課堂的深化途徑

著力在以下三個方面進行突破：

（1）課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，著力探討怎樣利用文本這個例子，讓學(xué)生喜歡讀，讀進去，運用方法讀。

（2）構(gòu)建學(xué)能監(jiān)測系統(tǒng)。一是課堂上小組合作情況的監(jiān)測，全面調(diào)動小組競爭的熱情，培養(yǎng)“會參與、會傾聽、會互動”的自主學(xué)習(xí)能力。二是課堂學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測，通過問卷星、智慧云平臺來了解課前或者課后學(xué)習(xí)的效果等，有效監(jiān)測學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效能。

（3）變革前置性微課的內(nèi)容。改變單純的從字詞句段篇幾個方面入手的干巴巴的講授型微課，變?yōu)?個或者2個以上的小微課，來輔助學(xué)生的課前學(xué)習(xí)。

3.形成教師團隊成長的基本范式

（1）課題引領(lǐng)，骨干帶動

依托區(qū)名師工作室和學(xué)校區(qū)級課題，實施骨干帶動工程。每周一次的課題研討，每月一次的大型研究課及案例、成果展示，帶動全體語文教師鉆研教材，研究教材，從根本上解決語文教學(xué)效率不高的問題。

（2）青藍工程，實踐演練

根據(jù)青年教師多、經(jīng)驗不足的特點，全面落實青藍工程，隨時隨地的師傅引領(lǐng)，青年教師成長手冊的推進，每月一次的匯報，促使青年教師快速成長為成熟教師。

（3）專業(yè)素養(yǎng)，競賽推進

語文教師應(yīng)該擁有基本的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期將每月舉行一次，分別為漢字、朗誦、閱讀、創(chuàng)作等，用競賽的方式促使教師學(xué)習(xí)豐厚學(xué)科素養(yǎng)，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

通過這些方式（關(guān)于學(xué)生大閱讀將在下面具體闡釋），全面推動語文學(xué)科建設(shè)，有效實現(xiàn)本年度優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)目標。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

圍繞xx區(qū)教委、xx學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；使xx小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1．采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。

由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。

組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點――教務(wù)處

教研組工作：組長直接負責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。

加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)

借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；

區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

１．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。

２．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)的`隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

１．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進行教學(xué)。

２。推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

３。示范課：進行區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。

４．評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

５．研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定）

６。開放課：進行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）

７。復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1．嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

3．進行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天英語十分鐘，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強化訓(xùn)練。

英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。

（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

（六）關(guān)注學(xué)生差異，切實做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)困生，耐心進行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

九月：

１．第一周公布本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，任課教師制定個人教學(xué)計劃。

２．第二周進行假期教師備課普查。

３．第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實與檢查。

４．區(qū)級、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）

十月：

１．進行校內(nèi)教學(xué)評優(yōu)課活動。

２．單項驗收：第三周語文（二至六年級舟舟文學(xué)、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學(xué)（口算）

十一月：

１．進行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進行學(xué)生作業(yè)展覽。

２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學(xué)（口算）、英語（單詞）

十二月：

１．家長開放日：（時間待定）。

２．抽查部分教師備課。

３．單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學(xué)（計算題）英語單詞。

４．檢查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

１．單項驗收：英語（句型）（第一周）

２．制定復(fù)習(xí)計劃，進行語、數(shù)、期末復(fù)習(xí)研究課２至３節(jié)。

３．進行期末考試、閱卷等工作。

４．收集骨干教師電子文字材料。

５．教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

以文化為主線，將中醫(yī)藥發(fā)展的脈絡(luò)、文化精髓，以故事的形式編寫成校本教材，《中醫(yī)藥傳說故事》、《名醫(yī)故事》將陸續(xù)推出，組織學(xué)生觀看利用綜合實踐課，觀看《相約本草》等中醫(yī)記錄片，結(jié)合學(xué)生大閱讀工程，開展主題閱讀活動。

2.讓中醫(yī)養(yǎng)生成為常態(tài)

全面落實手指操、八段錦和太極拳。手指操在每天大課間活動前以班級為單位進行，在學(xué)生基本掌握之后，開展相關(guān)的創(chuàng)編活動；八段錦則采用多種方式，作為辦公室體操堅持練習(xí)；太極拳依然采用社團學(xué)習(xí)的方式進行。

在綜合實踐課中繼續(xù)沿用、修訂《四季國醫(yī)》讀本，傳授季節(jié)養(yǎng)生常識。本學(xué)期的重點將在家庭養(yǎng)生、常識掌握等方面進行，通過多種形式的評價、反饋，對課程進一步完善，并結(jié)合家委會相關(guān)活動，推廣至家庭。

市疾控中心的健康教育講座繼續(xù)常態(tài)進行，依托健康教育課程綱要，讓每個孩子都能懂得如何保健身心，健康成長。

研學(xué)旅行繼續(xù)進行，三年級走進中醫(yī)院的中藥房和兒科診療室，四年級開始走進藥食學(xué)院，開展相應(yīng)的研學(xué)旅行活動。

3.百草園建設(shè)進一步深化

（1）秋冬季節(jié)，百草園進入收獲期，邀請藥食學(xué)院的專家到校指導(dǎo)采集、整理工作，放入國醫(yī)教室的藥材柜中。一是制作相關(guān)藥材卡片，進行宣傳、展覽，同時，整理百草園藥材圖冊；二是學(xué)習(xí)各種藥材的后期使用，組織各種與秋冬季節(jié)相關(guān)的配方制作實踐活動；三是各班級制作百草園活動系列微課，在國醫(yī)教室電子白板中進行宣傳。

（2）組織骨干教師編寫《相約本草》，系統(tǒng)介紹各種中草藥，在微信公眾號中進行展示，傳播中草藥文化。

（3）總結(jié)本年度工作，11月份做好明年的種植規(guī)劃，特別是要研究中藥材的采集、收獲、運用，做好春季播種的各種準備工作。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

1、嚴格課程管理

嚴格執(zhí)行新課程計劃，開足開齊開好規(guī)定課程，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，組織開展綜合實踐活動，充分挖掘校本資源，認真上好閱讀課和課外體育活動，同時加強對各學(xué)科的管理和督查，努力造就既掌握全面扎實的書本基礎(chǔ)知識，又具有一定的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力的新型學(xué)生。

2、抓好“三表”的制定和管理

作息時間表、教學(xué)計劃表和課程表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴格按照省素質(zhì)教育要求，制定作息時間表，認真執(zhí)行，及時公布，接受監(jiān)督。抓好教師的教學(xué)計劃的制定，各階段教學(xué)活動有計劃、有措施、有總結(jié)；維護課程表的嚴肅性和權(quán)威性，教師必須嚴格按課表上課，杜絕隨意性，按時上下課、不遲到、不拖堂、不早退，不擅自調(diào)課。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)精細化管理

繼續(xù)落實有效教學(xué)管理的各項工作，根據(jù)學(xué)校工作思路的要求，嚴格規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，規(guī)范各種程序，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時反饋教學(xué)相關(guān)問題，加強課堂教學(xué)秩序的調(diào)控。

（1）落實教學(xué)五認真

教師認真學(xué)習(xí)落實教學(xué)五認真要求，并滲透于平時的教學(xué)活動中，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差上。課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性，評語的鼓勵性。繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，形成校長室、教務(wù)處、備課組齊抓共管的局面。

（2）切實加強集體備課，不走形式

集體備課每周要定時進行，全員參加，以備課組為單位，備課組長帶領(lǐng)本組教師規(guī)范操作每次集體備課活動（備課做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準學(xué)法、備活過程、備全自己），充分發(fā)揮主備人的主導(dǎo)作用和全組教師的主體作用，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作，切實將本學(xué)期學(xué)科集體備課落到實處。

（3）充分發(fā)揮教研組作用，加強教研組建設(shè)

教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，增強交流與合作，提高教研組的學(xué)習(xí)力與研究力；要提高教研活動在教研組工作中的分量；要加強組內(nèi)老師相互間的聽課評課，年級教學(xué)工作中的協(xié)同合作，以九年級年級工作為抓手，調(diào)動初一、二年級教師幫助、協(xié)同九年級年級完成相關(guān)教學(xué)管理工作。

（4）規(guī)范課堂教學(xué)管理

課堂是教學(xué)的主陣地，教師要圍繞教學(xué)目標，精心安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到功夫花在課外，力氣用在課內(nèi)，本領(lǐng)顯在課堂上。本學(xué)期遵循“輕負高質(zhì)、講究實效”的原則，要求每位教師增強運用現(xiàn)代化手段的意識，推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。堅持面向全體學(xué)生，建立民主平等的新型師生關(guān)系，尊重關(guān)心學(xué)生，積極開展心理健康教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生踴躍參與教學(xué)過程，教師要精講精練，嚴格訓(xùn)練，講究實效，嚴格落實教學(xué)進度，提高課堂45分鐘效率。

（5）規(guī)范聽、評課活動，促進課堂實效

相互聽課，取長補短是提高教學(xué)藝術(shù)的有效方式。備課組要積極開展相互聽課、評課活動，學(xué)校行政、教研組長、各級各類骨干、35周歲以下的年輕教師每周聽課兩節(jié)，其余教師每周一節(jié)，每位教師要詳細記錄聽課細節(jié)，寫好建議，及時與上課教師交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將進入課堂，隨機聽課，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（6）規(guī)范常規(guī)的檢查和落實

實行教學(xué)常規(guī)檢查制度。對于教師備課和聽課以及作業(yè)批改，采用備課組周查，教研組月查，教務(wù)處抽查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再抽查四位一體的檢查方式，及時反饋教學(xué)常規(guī)落實情況，對教學(xué)常規(guī)制定、實施和質(zhì)量進行調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。定期征求教學(xué)意見 ，通過家長會、學(xué)生座談會、問卷等形式調(diào)查教學(xué)情況，做好教師教學(xué)評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師在每一次教學(xué)評估后教學(xué)能力有所增強。

（7）嚴禁體罰或變相體罰，保護學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生主體，以情為本。

（二）真抓實干，落到實處

1、抓好教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理，反饋上學(xué)期期末考成績與質(zhì)量分析，各備課組、教研組要總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，制定措施，尋求對策；召開各年段上學(xué)期期末考試成績與質(zhì)量分析會，確定一個教育教學(xué)主題，圍繞主題進行研討，注重會議成效。各備課組、教研組要加強與班主任、年級部的協(xié)作，增強教育教學(xué)的“合力”，全面穩(wěn)定提高教育教學(xué)效果。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，涉及到學(xué)校的聲譽甚至生命。對學(xué)習(xí)上的弱勢群體，要尊重他們的人格，多一份愛心，多一份耐心，做到提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。及時反饋兄弟學(xué)校的教學(xué)教育經(jīng)驗、質(zhì)量檢查等模擬考試成績。

2、發(fā)揮骨干教師的作用，繼續(xù)配合教科室開展師徒結(jié)對活動，加強雙方教師的管理和指導(dǎo)，以老帶新，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以名師沙龍、專家講座等形式，擴大其影響力，使這項活動扎實有效。

3、組織教師走出校門參觀學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。請校外專家來校講學(xué)，讓教師換思想、換觀念、換方法，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，切實提高教師教育教學(xué)水平。

4、注重發(fā)揮各方面的積極作用，促進教育教學(xué)工作質(zhì)量的提高。經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解不同類型學(xué)生的要求，做好學(xué)生調(diào)查問卷，以生知師，以生促師，共同提高，配合政教處召開各年級家長會，配合教科室開展課題探索研究，開好每一節(jié)公開課、示范課，開展青年教師教學(xué)基本功比武。

（三）強化教研，集思廣益

1、科研創(chuàng)新是推進素質(zhì)教育發(fā)展的重要杠桿，我們要走一條“教學(xué)科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求發(fā)展。各備課組要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備，有主題，有質(zhì)量，在深層次上開展教學(xué)研究。

2、加強集體備課，強化備課組建設(shè)。備課組長要帶領(lǐng)全組老師統(tǒng)攬教學(xué)全局，落實多種舉措，夯實基礎(chǔ)內(nèi)容，力求新的突破。備課要注重教材研究，要優(yōu)化教學(xué)問題設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計、學(xué)生活動安排，精選預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練和課后作業(yè)。上課要大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)，重視雙邊活動。作業(yè)批改要通過認真及時批改作業(yè)了解課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為后期教學(xué)調(diào)整和課外輔導(dǎo)提供必要信息。要強化培優(yōu)補弱，做到措施具體，落實到位。大力倡導(dǎo)分層教學(xué)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師等要深入課堂，智慧引領(lǐng)，有效指導(dǎo)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的負擔(dān)合理，促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。

3、積極探究并完善新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量評價機制，從教學(xué)管理、學(xué)生能力發(fā)展、課堂教學(xué)研究等進行全面考核，引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，用主題研討、案例分析等各種方式開展課堂教學(xué)研討，促進教師自我反思，主動調(diào)整教學(xué)行為，切實探求減負增效提高質(zhì)兩的新途徑。

（四）認真落實，深化素質(zhì)教育

1、積極實施陽光體育一小時活動。深入開展“陽光體育運動”，繼續(xù)推進大課間體育活動和課外活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。認真上好體育課，積極開展大課間活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，磨煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的組織性和紀律性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力保障。此外，還要開展多樣性的體育競賽，抓好體育特色教育，弘揚體育精神，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。進一步提高體育課與藝術(shù)課的教育質(zhì)量，大力開展青少年科技普及教育，力求在青少年科技創(chuàng)新活動中有所突破。

2、重視學(xué)生安全、衛(wèi)生、健康、國防等教育。安全教育進課堂，各年級都安排了安全教育課，利用《安全教育知識讀本》對學(xué)生進行安全教育，切實將學(xué)生的安全教育落到實處。以學(xué)科滲透和班會、校會等形式開展環(huán)境教育、安全知識教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

（五）明確職責(zé)，提高服務(wù)教學(xué)水平

1、加強服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。職責(zé)分明，分工細致，各部門工作既有分工，又有合作，以教學(xué)服務(wù)為宗旨，想老師所想，急老師所急。

2、加強學(xué)籍管理，扎實做好“控輟”工作。落實控制流生的獎懲制度，堅持流生報告制度。要加強學(xué)籍管理，嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，抓好學(xué)生檔案、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)的相關(guān)資料，并妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。全體教師切實關(guān)心后進生，建立困難學(xué)生檔案，定期了解他們生活、學(xué)習(xí)情況，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

3、加強圖書室、閱覽室的圖書、報刊借閱管理工作。明確借閱制度，認真做好圖書資料匯編整理工作，為教師和學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

4、規(guī)范實驗室的管理。實驗員要明確自身職責(zé)，提升服務(wù)意識，積極配合實驗教師做好各項準備，嚴格實驗儀器及器材的借還，同時根據(jù)實驗教師要求和學(xué)校儀器設(shè)備現(xiàn)狀，做好演示實驗和組織學(xué)生實驗，使演示實驗，分組實驗、學(xué)生實驗開出率達到要求。

5、加強印刷管理。督促文印室嚴格執(zhí)行印刷制度，加強對印刷數(shù)量、質(zhì)量的監(jiān)控和管理，保證印刷質(zhì)量，控制印刷數(shù)量，節(jié)約開支。及時統(tǒng)計印刷情況。

6、認真搞好教學(xué)、教輔用書的征定和發(fā)放工作，保證教育教學(xué)的正常進行。

（六）齊心協(xié)力，扎實開展工作，再創(chuàng)中考新輝煌

全體畢業(yè)班教學(xué)人員和管理人員，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，確立憂患意識、質(zhì)量意識，要具有與學(xué)校榮辱與共的意識，全身心投入教育教學(xué)工作，真正做到用心工作、用力工作、用情工作。第一要加強團結(jié)，搞好協(xié)調(diào)，增強工作的主動性和積極性，抓好五個落實：落實學(xué)生，落實學(xué)科，落實知識點，落實教師，落實時間，做到輔導(dǎo)層次清，輔導(dǎo)時間準，輔導(dǎo)效果好。第二要明確目標，重點突出。增強目標意識，明確工作方向，并在教學(xué)活動中形成合力。第三要獲取信息，把握動態(tài)。隨時掌握中考信息，同時要對信息認真分析，不能盲目從眾。要做好對考綱的學(xué)習(xí)和研究，掌握中考動態(tài)。第四加強班級管理，九年級教師，尤其是班主任，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取得力措施，保證班級穩(wěn)定。第五要工作細致，萬無一失。質(zhì)量分析，要科學(xué)量化，落實到人頭、學(xué)科、知識點。全體教職工都要關(guān)心、支持九年級工作，為九年級提供良好服務(wù)，做他們的堅強后盾。本屆九年級要認清中考形勢，創(chuàng)新工作思路，增強目標意識，強化教學(xué)管理，充分調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強信心，再創(chuàng)輝煌。

總之，為了保證教育教學(xué)工作的順利進行，我們教務(wù)處全體成員將緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，齊心協(xié)力，努力工作。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十

教師層面：根據(jù)“學(xué)以致用”的原則，采用必讀與選讀相結(jié)合，分理論、學(xué)科、文化三個層面構(gòu)建教師讀書體系，明確每個學(xué)期的閱讀書目及具體實施策略。

學(xué)生層面：一是優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中的誦讀讀本，二是教師推薦每月必須與選讀書目，三是經(jīng)典誦讀相關(guān)詩詞。

在閱讀時間、閱讀數(shù)量、閱讀活動的推進、閱讀策略的實施等方面進行頂層設(shè)計，形成本校特有的“健康悅讀”課程體系，指導(dǎo)本項目走向深入。

2.高度重視“健康悅讀”課程的有效實施

（1）教師層面：個體研讀+團隊活動。

每天讀書半小時、每周各種軟件隨讀隨記、每周團隊主題讀書沙龍活動、每月骨干教師整本書講讀、每學(xué)期專業(yè)素養(yǎng)大賽，全面提升教師素養(yǎng)。

（2）學(xué)生層面：經(jīng)典誦讀+讀寫創(chuàng)作

每晚的讀書打卡、每天晨誦暮讀詩詞經(jīng)典、每周兒童讀書會、每月“讀書小達人”評選、每學(xué)期的讀書節(jié)系列活動，用活動來激發(fā)閱讀興趣，促使閱讀落到實處。

（3）家庭層面：親子共讀+活動展示。

開展“家庭圖書曬一曬”、親子讀書會、書香家庭志愿者活動，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，宣傳優(yōu)秀讀書家長典型，發(fā)布親子讀書作品，以點帶面。同時，利用學(xué)校微信公眾號，教給家長親子閱讀“三個一”，評選學(xué)校“書香家庭”，用這種方式來提高親子閱讀的質(zhì)量。

3.全面建立“健康閱讀”課程評價體系

形成各學(xué)科閱讀評價細則，評選書香教師、書香學(xué)子、書香家庭，利用學(xué)校公眾微信號，宣傳讀書先進事跡、優(yōu)秀做法，建立高效的閱讀交流平臺，讓閱讀成為每個北小人生活的常態(tài)，用閱讀豐實生命。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十一

以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十二

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以《北京市北外附屬外國語學(xué)校“十三五”和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學(xué)?！禵_——__學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就”為教學(xué)工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進步,享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學(xué)科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學(xué)與評價的深度融合，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實。以教育科研引領(lǐng)教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、基本概況

北外附校小學(xué)部現(xiàn)有67個教學(xué)班，其中8個義務(wù)班，學(xué)生總計2196人，教師166名，其中班主任67名。

三、工作重點

1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學(xué)期末的最終評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。

2、加強教師隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學(xué)中堅力量。開展“青藍”工程，通過“師徒結(jié)對”提升年輕教師的教學(xué)能力。

3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，不斷提升教師整體教學(xué)水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，請進來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流，活動機會，搭建教師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺，通過賽課，交流課，學(xué)生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點，以一年級英語教學(xué)為切入點，制定各年級英語教學(xué)方案，切實提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚長避短。

5、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推進以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動，注重學(xué)生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧的對話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響”為主題進行分享匯報。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。

7、落實流動圖書館建設(shè)，推進閱讀工程項目。積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進教師和學(xué)生的成長和進步。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)?！皽p負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學(xué)科活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

9.加強二課管理。教研組長對本學(xué)科二課負責(zé)。落實學(xué)校二課工作計劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。

10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享。“依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學(xué)習(xí)行動”。

四、具體措施

(一)加強教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣

管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。

1、立足課堂，認真落實教學(xué)“五認真”。

(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。

(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。

(3)作業(yè)科學(xué)合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識重點及訓(xùn)練點設(shè)計特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動。

(4)輔導(dǎo)學(xué)困生，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

(5)每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。

2、加強巡課。

(1)繼續(xù)落實相關(guān)制度。最大限度保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務(wù)。

(2)加強巡課。主管校長、教務(wù)、各級組長加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;及時了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時捕捉教師教學(xué)過程中的亮點，組織大家結(jié)合新課標進行討論學(xué)習(xí)，從細微處關(guān)注教師的成長與進步。各級組長每天巡課，巡課情況要有記錄，并每日上報，教務(wù)及時匯總反饋。

3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學(xué)?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課(多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié))，除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“a/b/c”打出評價等級(a級的比例不超過30%)。教學(xué)主任及主管校長每周檢查組長的聽課記錄。

4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教務(wù)處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進行普查;備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學(xué)主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導(dǎo)。

6、我們的切入點和著力點應(yīng)該放在“教學(xué)管理制度的重建”上。

各級組長對本組負責(zé)，采用連帶責(zé)任制。

(二)加強教師隊伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升

要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。

1、教師隊伍建設(shè)目標：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”。

具體解讀：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。

2、制定專家進校計劃。

繼上學(xué)期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學(xué)教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。

3、“一師一優(yōu)課”

借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學(xué)校來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學(xué)。

教研組課題緊扣課堂教學(xué)，進行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。

4、“一師一論文”

每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎不超過40%，一并公示。并在期末進行頒獎。

6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。

7、組織開展《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標準與教學(xué)指導(dǎo)》的校本研討，借助標準準確定位教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生學(xué)科思想方法的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

8、積極參加北京市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實踐活動。

(三)做大做強特色課程?！P(guān)鍵詞：循序漸進特色發(fā)展學(xué)校命脈

1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)

1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計中。另外，在一二年級推進雙語科學(xué)課的教學(xué)與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動。在學(xué)期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂，關(guān)注學(xué)生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。

2)校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。

3)英語教材整合

掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別)，做好統(tǒng)整與融合。

4)英語課堂

a.浸入式全英文授課：熱身(歌謠/dailyshow)-導(dǎo)入活動—學(xué)習(xí)活動(呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固)—知識拓展(還原生活)—實踐活動(生活運用，家庭作業(yè))的教學(xué)設(shè)計模式。

b.關(guān)注思維視野:發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學(xué)。

c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運用，且注真實情景下的語言使用。

d.落實周三英語日。

2、元智科學(xué)。

a、加大宣傳力度

b、關(guān)注課堂

c、項目負責(zé)制

(四)各學(xué)科明確短期目標——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號務(wù)實清晰螺旋上升

沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。

1、各學(xué)科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。

2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。

3、學(xué)部對各組目標的達成進行抽查，評比。

(五)開展豐富多彩學(xué)科活動——關(guān)鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)

豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧。

1、學(xué)科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動為更高一級的比賽選拔人才。

2、學(xué)科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。

3、學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。

(六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;評價內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價;評價主體的多元化，教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。

1、橫向。本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進行比較。

2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進行比較。

3、就學(xué)業(yè)進步情況與學(xué)生、家長進行座談。

4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。

5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。

6、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。如作業(yè)設(shè)置方面，1、根據(jù)年段特點優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。

(七)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣

每個學(xué)校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要.

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、制定量表,確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

培養(yǎng)目標具體要求

學(xué)會傾聽的習(xí)慣

(1)上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;

(2)認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的;

(3)傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。

善于思考的習(xí)慣

(1)上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言;

(2)善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教;

(3)課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。

敢于提問的習(xí)慣

(1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯;

(2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

與人合作的習(xí)慣

(1)主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題;

(2)與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。

自主讀書的習(xí)慣

(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累;

(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;

(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站;

(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

認真書寫的習(xí)慣

(2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

搜集資料的習(xí)慣

(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

按時完成作業(yè)的習(xí)慣

(1)能復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè);

(2)注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

2、聽課過程中對習(xí)慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。

(八)切實提升二課質(zhì)量——關(guān)鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報

選修課是我校的一大特色之一。構(gòu)建精品校本課程體系，這個學(xué)期要做四件事：

1、打造高效、平實的選修課課堂。完善學(xué)期教學(xué)計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學(xué)內(nèi)容，如籃球課學(xué)籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學(xué)內(nèi)容的隨意性。

2、選修課與校隊訓(xùn)練相結(jié)合。帶校隊教師開設(shè)自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓(xùn)練時間上有更多保障，最大限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。

3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。

4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學(xué)生評、家長評、學(xué)部評。包括教材使用、考勤、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并進行表彰。

(九)教科研工作

以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學(xué)想象文課堂教學(xué)策略研究》;成功申報了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“基礎(chǔ)教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”;北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標體系及實施機制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究”;全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學(xué)生英語分級閱讀體系標準研制》子課題——“培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析”;中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“雙語科學(xué)課例研究及評價研究”。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校又成功通過六個區(qū)級課題的立項。

全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學(xué)生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析》已進入結(jié)題階段，通過一年的實驗，學(xué)生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓(xùn)練對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學(xué)生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學(xué)期將繼續(xù)完善想象文課堂教學(xué)指導(dǎo)策略，并將策略實施于課堂教學(xué)，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導(dǎo)策略，探討策略的有效性。

借助各類科研課題的平臺，將教育教學(xué)與教科研相結(jié)合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學(xué)科建設(shè)，促進教師的職業(yè)成長。

(十)流動圖書館建設(shè)

“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學(xué)期我校將大力推進書香校園建設(shè)活動，落實流動圖書館建設(shè)。

教師以身作則，成立書香小組。開學(xué)第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學(xué)生推薦好書。

各年級加強書香班級環(huán)境建設(shè)，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學(xué)經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導(dǎo)讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結(jié)合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。

加強國學(xué)經(jīng)典誦讀。挖掘國學(xué)經(jīng)典誦讀對學(xué)生成長的獨特價值，將國學(xué)經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動，將國學(xué)課程建設(shè)落到實處。

__—__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作周歷

周次活動安排

準備周

8.28—8.311、崗前培訓(xùn)，教師教材培訓(xùn)

2、確定任課教師安排(含外教)、課程安排(含校本選修課)

3、教師用書和學(xué)生新書發(fā)放等，做好開學(xué)準備工作

4、開學(xué)前各項檢查(教案、教室、教學(xué)設(shè)備等)

5、教案檢查、評比

6、教學(xué)常規(guī)檢查

7、新小一工作準備

第一、二周

9.1—9.91、教學(xué)常規(guī)檢查

2、制定各校隊本學(xué)期訓(xùn)練工作計劃，從本周開始有序進行校隊訓(xùn)練

3、小學(xué)教師基本功比賽方案研討

4、外教課、選修課開課

5、師徒結(jié)對

6、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育制定本學(xué)期小學(xué)生參賽計劃(附訓(xùn)練計劃和領(lǐng)隊教師)

7、暑假作業(yè)展

8、假期讀書交流會

第三周

9.12—9.161、骨干教師展示課

2、教研組計劃分享主題會

3、各教研組活動

4、教研組長引路課

5、英語外研社培訓(xùn)1

第四周

9.19—9.231、教研組長引路課

2、教師培訓(xùn)

3、骨干教師展示課

4、教師基本功初賽

5、聽課、巡課

6、建立新生名冊、電子學(xué)籍;移交畢業(yè)生名冊

第五周

9.26—9.301、家長開放課

2、教學(xué)清晰性評價

3、校本培訓(xùn)

4、學(xué)生作業(yè)檢查

5、青年教師教學(xué)比武(研究課)

6、教學(xué)常規(guī)檢查

7、英語外研社培訓(xùn)2

第六、七周

10.3—10.141、十一放假

2、制定科技節(jié)方案

3、課堂教學(xué)基本能力考核

4、校本培訓(xùn)

5、青年教師教學(xué)比武(研究課)

6、想象文“同課異構(gòu)”課例研究集體備課

7、六年級數(shù)學(xué)課例研究

8、英語外研社培訓(xùn)3

第八周

10.17—10.211、課堂教學(xué)基本能力考核

2、校本培訓(xùn)

3、期中練習(xí)籌備

4、青年教師教學(xué)比武(研究課)

5、五年級數(shù)學(xué)課例研究

第九周

10.24—10.281、各教研組活動

2、科技節(jié)

3、青年教師教學(xué)比武(研究課)

4、校本培訓(xùn)

5、想象文“同課異構(gòu)”課例研究

6、“深度學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會

第十周

10.31—11.41、教學(xué)中期檢查

2、科技節(jié)

3、校本培訓(xùn)

4、期中練習(xí)前復(fù)習(xí)

5、考務(wù)會

6、教師基本功比賽

7、《“理解”與“運用”并重的閱讀教學(xué)》課例研究

8、英語外研社培訓(xùn)4

第十一周

11.7—11.111、英語游園會

2、期中練習(xí)

3、教學(xué)論壇

4、三年級數(shù)學(xué)課例研究

第十二周

11.14—11.181、教研組期中工作總結(jié)

2、英語活動月開幕式

4、備課組期中工作分析會

5、新教師賽課

6、各教研組活動

第十三周

11.21—11.251、學(xué)生評教

2、減負增效工作交流會

3、英語活動月

4、教師外出培訓(xùn)交流

5、參加全國di比賽

第十四周

11.28—12.21、學(xué)生評教

2、校本培訓(xùn)

3、英語活動月

4、期中分層家長會

5、二年級數(shù)學(xué)課例研究

第十五周

12.5—12.91、科學(xué)、綜合實踐、信息學(xué)區(qū)監(jiān)測準備

2、英語活動月及閉幕式，頒獎

3、各教研組活動

4、學(xué)生作業(yè)檢查

5、教案檢查

6、學(xué)科作業(yè)展示評比活動

第十六周

12.12—12.161、海淀區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)各項比賽報名

2、期末復(fù)習(xí)計劃交流

3、感恩節(jié)活動

4、一年級數(shù)學(xué)課例研究

第十七周

12.19—12.231、教師自評

2、校本課程成果展示

3、聽復(fù)習(xí)課

第十八周

12.26—12.301、校本課程展示課活動

2、期末工作部署會

3、聽復(fù)習(xí)課

4、學(xué)期教師考核工作

5、科任學(xué)科隨堂練習(xí)

第十九周

1.2—1.61、復(fù)習(xí)課研究

2、考務(wù)會

3、期末考試

4、校本課程交流會

第二十周

1.9—1.131、工作總結(jié)及師生評優(yōu)工作

3、組內(nèi)好書讀后感交流，整理課堂用語

4、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育總結(jié)本學(xué)期競賽情況，上報本學(xué)期獲獎情況，確定今后保留的重點參賽項目，領(lǐng)隊教師著手編寫校本教材。

第二十一周

1.16—1.201、教研組、備課組工作總結(jié)

2、教學(xué)工作會

3、完成各項檔案資料的匯總與統(tǒng)計

4、交流新學(xué)期各學(xué)科教學(xué)工作計劃

5、科任學(xué)科教研組讀書交流會

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十三

根據(jù)省市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的精神和我校教育教學(xué)的實際需要，全面落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在xx三年行動》精神，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育教學(xué)理論，知識的更新與拓展及科研課題探討等方面組織開展形式多樣，富有成效的多項培訓(xùn)活動，提高教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平，為幫助教師成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展的能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合我校的教育教學(xué)實際及學(xué)校本年度工作計劃，我們制定了本學(xué)期學(xué)校教科室工作計劃。內(nèi)容如下：