總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

導(dǎo)游總結(jié)與反思篇一

大家好！我是今天的導(dǎo)游謝導(dǎo)游。為了大家可以一路以開(kāi)心的心情游覽武陵源，請(qǐng)大家遵守以下的規(guī)則：

1、不要扯或拉這里的花草樹(shù)木；

2、不要把飲料和垃圾倒在河水或溪水里，請(qǐng)把垃圾丟進(jìn)我發(fā)的膠袋里；

3、不要擅自攀爬樹(shù)木或小山、巖石；

4、一切行動(dòng)都要聽(tīng)我指揮。

假如大家配合我，就能一路以開(kāi)心的心情游覽武陵源，謝謝合作！下面我將帶領(lǐng)大家游覽景色美麗的武陵源風(fēng)景名勝區(qū)。

武陵源風(fēng)景名勝區(qū)是20世紀(jì)80年代初新發(fā)現(xiàn)的山水名勝，位于中國(guó)中部湖南省西北部，由張家界市的張家界森林公園、慈利縣的索溪峪自然保護(hù)區(qū)和桑植縣的天子山自然保護(hù)區(qū)組合而成，總面積約500平方公里。這里的風(fēng)景沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的人工雕鑿。

現(xiàn)在我們來(lái)到的是索溪峪的“黃龍洞”。武陵源的溶洞數(shù)量多、規(guī)模大，極富特色，其中最為聞名的是索溪峪的“黃龍洞”。黃龍洞全長(zhǎng)7.5公里，洞內(nèi)分為四層，景觀奇異，是武陵源最為聞名的游覽勝地之一。武陵源植物資源也十分豐富。在眾多的植物中，武陵松分布最廣，數(shù)量最多，形態(tài)最奇，有“武陵源里三千峰，峰有十萬(wàn)八千松”之譽(yù)。

走過(guò)“黃龍洞，我們來(lái)到武陵源的張家界村。武陵源的古樹(shù)名木具有古、大、珍、奇、多的特點(diǎn)。我們身旁的這棵高大而繁茂的樹(shù)就是銀杏古樹(shù)。這棵銀杏樹(shù)高達(dá)44米，胸徑為1.59米，被稱(chēng)為自然遺產(chǎn)中的活化石。這棵植物屬種質(zhì)資源，有著極高的科研價(jià)值，它的生存環(huán)境、林相結(jié)構(gòu)及

其保護(hù)、保存等都是重大的研究課題。

在武陵源的回音壁上泥盆系地層中砂紋和跳魚(yú)潭邊巖畫(huà)上的波痕，是不可多得的地質(zhì)遺跡，不僅可供參觀，而且是研究古環(huán)境和海陸變遷的證據(jù)。我們現(xiàn)在所看到的是分布在天子山二疊系地層中的珊瑚化石，形如龜背花紋，故稱(chēng)“龜紋石”，是雕塑各種工藝品的上好材料。

這次的旅游圓滿(mǎn)結(jié)束了，假如大家還在留戀武陵源的話(huà)，還可以再來(lái)武陵源，細(xì)細(xì)欣賞武陵源的美。

《趙州橋》導(dǎo)游詞

各位旅客：

現(xiàn)在我來(lái)給各位當(dāng)導(dǎo)游，一起去參觀“千年彩虹”--趙州橋。

趙州橋在河北省趙縣，建于公元605～618年，由著名匠師李春設(shè)計(jì)監(jiān)造。趙州橋是一座單拱橋，全長(zhǎng)37.02米，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雄偉壯觀，是當(dāng)時(shí)世界上最廠(chǎng)的石拱橋。趙州橋最大的科學(xué)貢獻(xiàn)是它的”敞肩拱“的創(chuàng)造，在大拱的兩肩，砌有四個(gè)并列的小拱對(duì)大拱的壓力，增強(qiáng)了橋身的穩(wěn)定性。這一出色的設(shè)計(jì)使趙州橋在1400年的歷史中，經(jīng)受住了多次洪擊p8次大地震以及車(chē)輛的重壓，完好地保留到今天。

有關(guān)趙州橋的傳說(shuō)在河北已經(jīng)廣為流傳，傳說(shuō)趙州橋是木匠祖師魯班所建。一天傍晚，他趕著羊群來(lái)到這里，瞬間把羊群化成各種各樣的石頭，他借著月光揮錘動(dòng)工，黎明時(shí)分，一座美麗的石橋立于河中。這一奇景引得張果老和柴王爺也來(lái)觀看，至今橋面上還有張果老騎驢留下的驢蹄印p柴王爺留下的車(chē)轍溝和魯班的手指印。

這次很榮幸為各位導(dǎo)游，再次感謝各位的支持與合作。

導(dǎo)游總結(jié)與反思篇二

一、導(dǎo)游詞的概念

導(dǎo)游詞，也稱(chēng)旅游說(shuō)明書(shū)。它是導(dǎo)游者向外國(guó)來(lái)賓（當(dāng)然也包括國(guó)內(nèi)旅游者）介紹自然景物、名勝古跡和風(fēng)土人情時(shí)，所使用的文字材料。

二、導(dǎo)游詞的種類(lèi)

按內(nèi)容劃分，有介紹自然風(fēng)景的導(dǎo)游詞，有介紹名勝古跡的導(dǎo)游詞，有介紹風(fēng)土人情的導(dǎo)游詞。

三、導(dǎo)游詞的特點(diǎn)

1.說(shuō)明性

導(dǎo)游詞要把被介紹的對(duì)象解說(shuō)清楚，就不能不使用說(shuō)明的表達(dá)方法，幫助游客在觀看實(shí)物過(guò)程中加深印象，讓他們知其然而又知其所以然，在發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)，也發(fā)揮導(dǎo)游詞的聽(tīng)覺(jué)作用。

2.通俗性

導(dǎo)游詞是供游客聽(tīng)的，因此，語(yǔ)言要口語(yǔ)化，要說(shuō)起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)入耳。切忌晦澀，文白夾雜。

四、導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法

導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文兩部分組成。

1.標(biāo)題

標(biāo)題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點(diǎn)、景物和古跡為標(biāo)題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的地點(diǎn)、景物和古跡加“簡(jiǎn)介”、“介紹”為標(biāo)題，如《桂林市簡(jiǎn)介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標(biāo)題法，如《中華文化瑰寶一一莫高窟》。

2.正文

導(dǎo)游詞的正文寫(xiě)法因內(nèi)容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點(diǎn)、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古跡，則要突出其主要特點(diǎn)，包括有關(guān)建筑的特點(diǎn)及其歷史，有關(guān)的傳說(shuō)故事等。

五、導(dǎo)游詞的寫(xiě)作要求

1.要寫(xiě)出每一個(gè)景觀的特色，讓旅游者把握游覽對(duì)象的獨(dú)特風(fēng)韻，做到身臨其境。

2.要生動(dòng)、形象，有感染力，從而激發(fā)旅游者的游興。

3.要層次分明，敘述清晰。對(duì)方可能不了解的情況，要著重介紹。

篇一：桂林導(dǎo)游詞

桂林是我國(guó)著名的風(fēng)景城市，也是舉世聞名的游覽勝地，是國(guó)務(wù)院公布的24座歷史文化名城之一。它位于廣西壯族自治區(qū)東北部，全市面積565平方公里，人口47萬(wàn)多。

桂林是一座具有兩千多年歷史的古城。遠(yuǎn)在秦始皇二十八年（公元前219年），就在桂林以北，今興安縣境內(nèi)，開(kāi)鑿了著名的水利工程一一靈渠。它溝通了湘漓二水，使桂林成為北通湖廣、南通兩粵的交通樞紐。公元265年，桂林即成為吳國(guó)始安郡郡治所在地。以后，一直到近代，它都是廣西的政治、文化中心。歷史上許多有名的文人名士都游覽過(guò)桂林，并留下了許多珍貴的文物古跡。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，全國(guó)文化界的許多著名人士云集于此，桂林一度成為大后方進(jìn)步文化的中心，故有“文化城”之稱(chēng)。

“五嶺皆炎熱，宜人獨(dú)桂林。”桂林地處亞熱帶，全年平均溫度為18.8攝氏度，平均降雨量1800毫米，平均相對(duì)濕度76％，堪稱(chēng)“盛夏無(wú)酷暑，嚴(yán)冬少霜雪”，是一個(gè)溫暖濕潤(rùn)、四季宜人的游覽地。

“江作青羅帶，山如碧玉替”，特殊的巖溶地形，使桂林能以雄奇秀逸的自然風(fēng)光譽(yù)滿(mǎn)中外。無(wú)數(shù)的奇峰異洞，和清澈的漓江相輝映，形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的綺麗景色。在青山綠水之間，各類(lèi)游覽點(diǎn)星羅棋布。市中心是榕湖、衫湖、獨(dú)秀峰、象鼻山，偏北有伏波山、疊彩山，西面是隱山、西山、桃花江和蘆笛巖，向東過(guò)漓江，便是七星公園。這里有花橋、普陀山、七星巖、月牙山、駱駝山、龍隱洞和碑刻如林的龍隱巖。東北是桂林的最高峰堯山。東南面是新辟的穿山公園，園內(nèi)有獨(dú)具特色的穿山巖和隔岸的塔山。南面是以南澳山為中心的南溪公園。最吸引游人的是西部的蘆笛巖，巖內(nèi)遍布各種形態(tài)的石鐘乳、石筍、石柱和石慢，晶瑩剔透，奇幻多姿，被譽(yù)為“大自然藝術(shù)之宮”。

漓江，是桂林山水的重要組成部分。從桂林到陽(yáng)朔，奇秀的青峰與澄澈的碧流相輝映，組成了一幅瑰麗多彩的錦繡畫(huà)卷。在83公里水程內(nèi)，處處都是詩(shī)情畫(huà)意。當(dāng)游人踏上游程的終點(diǎn)陽(yáng)朔時(shí)，仿佛走進(jìn)了神奇美妙的“碧蓮玉筍世界”。陽(yáng)朔山川明秀，素有“碧蓮峰里住人家”之稱(chēng)。主要游覽點(diǎn)有碧蓮峰、書(shū)童山、雪獅嶺、陽(yáng)朔公園、大榕樹(shù)、穿巖和月亮山等。

桂林市水陸交通便利。陸路有湘桂鐵路聯(lián)絡(luò)全國(guó)各地；民航有直達(dá)北京、上海、廣州、杭州、南寧、西安、蘭州、成都、南京、廈門(mén)、重慶、昆明、貴陽(yáng)等地的班機(jī)，另有來(lái)往香港的包機(jī)；水路通過(guò)漓江、桂江可下達(dá)廣州、香港；市內(nèi)各旅游點(diǎn)之間均可通行汽車(chē)或輪船。這給國(guó)內(nèi)外旅游者帶來(lái)了很大方便。

篇二：長(zhǎng)城導(dǎo)游詞

各位游客：

大家好！歡迎大家到八達(dá)嶺景區(qū)觀光旅游。今天有幸陪同大家一起參觀，我很高興，望各位能在八達(dá)嶺度過(guò)愉快的一天。

長(zhǎng)城是世界七大奇跡之一。它像一條巨龍盤(pán)踞在中國(guó) 北方的遼闊的土地上。它是中國(guó)古代勞動(dòng) 人民的血汗，也是中國(guó)古代文化的象征和中華 民族的驕傲。游客們，我們已經(jīng)來(lái)到了著名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，兩旁的山上，是蒼松翠柏好像云遮霧障，禽鳥(niǎo) 和鳴，溪流淙淙，處處充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。您向遠(yuǎn)處看，可以發(fā)現(xiàn)這里的長(zhǎng)城分為南、北兩峰，蜿蜒于山脊之上，龍騰虎躍、氣象萬(wàn)千，景色 十分壯觀。長(zhǎng)城依山而建，高低起伏，曲折綿延。這段長(zhǎng)城的墻體是用整齊巨大的條石鋪成，有的條石長(zhǎng)達(dá)2米，重?cái)?shù)百斤。內(nèi)部填滿(mǎn)泥土和石塊，墻上頂?shù)孛娴牡胤戒仢M(mǎn)方磚，十分平整。墻頂外側(cè)筑有高2米的垛口，上有了望孔，下有射擊洞，內(nèi)側(cè)建有宇墻。城墻每隔一段，筑有一個(gè)堡壘式的方形城臺(tái)。城臺(tái)有高有低，高的叫敵摟，是守望和軍士住宿的地方；低的叫墻臺(tái)，高度與城墻 相差不多但突出墻外，四周有垛口，是巡邏放哨的地方。

八達(dá)嶺海拔1000米，綿延曲折的長(zhǎng)城如巨龍騰飛于崇山峻嶺之上。它不僅是中華民族勤勞、智慧的結(jié)晶，也是古代建筑工程的杰出代表。登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城，極目遠(yuǎn)望，山巒起伏，雄沉剛勁的北方山勢(shì)，盡收眼底。長(zhǎng)城因山勢(shì)而雄偉，山勢(shì)因長(zhǎng)城更加險(xiǎn)峻。

八達(dá)嶺也是歷史上許多重大事件的見(jiàn)證，例如蕭太后巡幸，元太祖入關(guān)，慈禧太后西逃等等，八達(dá)嶺都是必經(jīng)之路。說(shuō)到這里，還有一個(gè)故事 要講給大家：位于關(guān)城東門(mén)路旁，有一塊巨石，傳說(shuō)在1900年八國(guó)聯(lián)軍攻入北京，慈禧在西逃的途中經(jīng)過(guò)這里，曾經(jīng)站在這塊石頭上回望京城，所以這塊石頭也就被叫做望京石。但現(xiàn)在這塊石頭已經(jīng)不那么突出了。

下面就到了烽火臺(tái)，又叫烽燧，狼煙臺(tái)。是不和長(zhǎng)城相連的獨(dú)立建筑。一旦敵人來(lái)犯，就點(diǎn)燃烽火通報(bào)軍情，白天點(diǎn)燃的煙叫做烽，晚上的叫做燧。明朝的時(shí)候，還對(duì)烽火與敵人的關(guān)系作了嚴(yán)格的規(guī)定：敵人百余個(gè)，燃一煙點(diǎn)一炮；五白人，燃兩煙點(diǎn)兩炮；千人以上，三煙三炮；五千人以上，四煙四炮；萬(wàn)人以上，五煙五炮。就通過(guò)這種方式，在邊關(guān)的軍情能夠飛速的傳遞到皇城大內(nèi)。

看到烽火臺(tái)，再給大家講一個(gè)故事，《烽火戲諸侯》：周朝有個(gè)國(guó)君叫周幽王，他有一個(gè)美女叫褒姒，她的脾氣很怪，總是不笑，幽王就想辦法。于是他點(diǎn)燃了求救信號(hào)（烽火），結(jié)果，引得諸侯白來(lái)一趟，可褒姒卻哈哈大笑，幽王也很開(kāi)心。可是，真有敵人來(lái)進(jìn)攻的時(shí)候，幽王點(diǎn)燃了烽火，卻不見(jiàn)人來(lái)，幽王就被敵人殺死了。游客們，這就是兩個(gè)很點(diǎn)型的故事。游客們，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始順勢(shì)走下長(zhǎng)城。游客們！踏著這腳下的方磚，扶著墻上的條石，我們會(huì)想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。我們單看數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這險(xiǎn)峻的山嶺。

游客們，現(xiàn)在我們已經(jīng)下了長(zhǎng)城。感謝游客們支持，我們下次再見(jiàn)！

篇三：廬山導(dǎo)游詞

各位旅客，大家好，歡迎來(lái)到遠(yuǎn)近聞名的廬山風(fēng)景名勝區(qū)觀光。我是今天為你們服務(wù)的導(dǎo)游，我姓馬名穎瑤，大家可以叫我“小瑤姐姐”。不過(guò)要注意衛(wèi)生哦！希望能給你們帶來(lái)美好的一天！

你們看！這就是世界聞名的廬山！美麗嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹介紹廬山！

廬山位于中國(guó)中都江西省九江市南，北頻長(zhǎng)江，東接鄱陽(yáng)湖。山體總面積302平方公里。全山共有90座山峰，最高峰為大漢陽(yáng)山，海拔1473。4米群峰間散布著許多壑谷巖洞，瀑布？溪澗。

廬山風(fēng)光以“奇、秀、險(xiǎn)、雄”聞名于世，素有“國(guó)廬奇秀甲天下”的美譽(yù)。

廬山不但素有“國(guó)廬奇秀加天下”的美譽(yù)，而且還是我國(guó)的明珠之一。

廬山水氣環(huán)繞萬(wàn)頃江湖，使廬山夏日清涼，雨水充沛。早晨，一層層郁濃的云霧覆蓋著廬山；一遍遍細(xì)幼的雨露灌溉著花草；一陣陣柔和的微風(fēng)呼喚著各種小生命。青松在濃郁的云霧中，在細(xì)幼的雨露中，在柔和的微風(fēng)下，挺直而生。那郁郁蔥蔥的柏樹(shù)堅(jiān)韌挺拔，就像我們的人格和意志。山間的水流又是那樣清澈就像我們的心靈。周?chē)钠G花給山間的水流織了個(gè)樸素的花環(huán)，()綠樹(shù)倒映在水流之間，讓這座山披上了綠色的圍巾。就像進(jìn)入了一個(gè)美麗的仙境。

既然我們來(lái)到了廬山，那旅客們，你們可知道廬山古有“神仙之廬”的傳說(shuō)嗎？

據(jù)說(shuō)，匡俗在廬山尋道求仙的事跡，為朝廷所獲悉。于是，周天子屢次請(qǐng)他出山相助，匡俗其人無(wú)影無(wú)蹤。有人說(shuō)他成仙去了，自然是無(wú)稽之談。后來(lái)人們美這件事，把匡俗求仙的地方稱(chēng)為“神仙之廬”并說(shuō)廬山這一名稱(chēng)，所以“廬山”就是這樣出現(xiàn)的。因?yàn)槌上傻娜诵湛铮杂址Q(chēng)匡山，或稱(chēng)匡廬。到了宋朝，為了避宋大祖趙匡胤脫匡字的忌諱，而改稱(chēng)康山。

那彌漫的云霧為廬山增添了許多迷人的秀色和神秘的色彩。這就是廬山。讓我們?cè)俅蜗驈]山告別吧！

導(dǎo)游總結(jié)與反思篇三

《xx導(dǎo)游詞》教學(xué)反思

蚌埠高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四（2）班

汪玲

一、設(shè)計(jì)意圖

本單元是以世界文化遺產(chǎn)為主題，以激發(fā)孩子熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的。本次寫(xiě)作，緊扣本單元的主題，繼續(xù)寫(xiě)作世界文化遺產(chǎn)的景點(diǎn)介紹。學(xué)生平時(shí)對(duì)寫(xiě)作景點(diǎn)類(lèi)的作文比較頭疼。一方面由于親身經(jīng)歷的景點(diǎn)太少，無(wú)從下筆；另一方面，孩子的寫(xiě)作水平還很有限，很難將大范圍的景色以恰當(dāng)?shù)姆绞矫鑼?xiě)出來(lái)。本次作文評(píng)改課，就是為了提高孩子的寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)寫(xiě)作此類(lèi)文章的技巧。

二、教學(xué)收獲

本節(jié)課，我先以導(dǎo)游詞的寫(xiě)作要求導(dǎo)入。既幫孩子復(fù)習(xí)了寫(xiě)作要求，也在無(wú)形中幫助孩子奠定了修改的基礎(chǔ)。然后，我開(kāi)始展示孩子的作品。隨機(jī)抽取了2個(gè)孩子的作文。分別找出不同的問(wèn)題，然后展示了一篇佳作。最后同桌之間相互修改，小組之間再次相互修改。

一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)孩子的作文本上都用紅筆修改的密密麻麻。這些孩子修改作文的認(rèn)真程度比我們老師還要厲害。許多孩子因此養(yǎng)成了修改作文的習(xí)慣。每次的習(xí)作課，都能認(rèn)真修改作文了。

三、教學(xué)不足

本節(jié)課安排的節(jié)奏稍快。比如，在展示孩子的作品時(shí)，針對(duì)某個(gè)孩子的具體問(wèn)題，應(yīng)該要具體到每個(gè)孩子，找找有沒(méi)有類(lèi)似的毛病。這方面處理的不夠。其次，對(duì)于孩子的作文評(píng)價(jià)不夠。應(yīng)該給孩子具體的標(biāo)準(zhǔn)，哪一步做到了都應(yīng)該給予好評(píng)，給星。而不應(yīng)該籠統(tǒng)決定對(duì)與不對(duì)。最后，對(duì)于修改符號(hào)，處理的太粗糙。四年級(jí)的孩子，剛剛接觸到修改符號(hào)，不應(yīng)該給的太多太粗。

導(dǎo)游總結(jié)與反思篇四

酒 管 1 班48

衛(wèi)倩麗

對(duì)導(dǎo)游詞視頻的反思

現(xiàn)在想起，當(dāng)初剛聽(tīng)到老師布置這個(gè)作業(yè)時(shí)，很是感嘆啊！初聽(tīng)到時(shí)覺(jué)得很難，但后來(lái)想了想覺(jué)得會(huì)挺有意思的，畢竟是第一次，覺(jué)得蠻有新鮮感的！

本來(lái)打算很早就開(kāi)始做的，可能是懶的原因吧！直到哦快要交了才開(kāi)始弄，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，背會(huì)一篇導(dǎo)游詞就可以了，可是到你真正對(duì)著鏡頭時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)緊張哦！不過(guò)再困難還是克服了，終于完成作業(yè)！

我拍攝那天，老天不給力啊！外面淅淅瀝瀝下著雨，沒(méi)辦法！取景就找到體育館那邊了，覺(jué)得背景可能不會(huì)太好。老師給我們說(shuō)可以不到景點(diǎn)，找個(gè)景色優(yōu)美的地方就行，不過(guò)我拍完之后還是發(fā)現(xiàn)如果當(dāng)初實(shí)地拍攝的話(huà)可能會(huì)更好，因?yàn)槟銢](méi)到實(shí)地，那些導(dǎo)游詞要自己背下來(lái)，死記硬背，很容易忘的，實(shí)地拍的話(huà)就不一樣啦！根據(jù)路線(xiàn)你可以比較好的介紹那些景點(diǎn)，不需要死記硬背，看一下有些東西就自然而然就說(shuō)出來(lái)的啦！所以如果下次再有這種作業(yè)的話(huà)，我會(huì)找個(gè)近的景點(diǎn)實(shí)地去拍攝，更有真實(shí)感！哎！說(shuō)到底還是懶的結(jié)果，更多的把這個(gè)當(dāng)成是一種作業(yè)，一種負(fù)擔(dān)，好想趕快弄完不講求質(zhì)量！這樣的想法讓自己拍攝的就是差不多就算了，我想如果認(rèn)真起來(lái)的話(huà)，拍攝過(guò)程更是一種體驗(yàn)，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣！

具體是哪些地方不好呢？我是這樣認(rèn)為的。首先，在外形方面，嚴(yán)格的話(huà)，我應(yīng)該掛個(gè)牌子，就像導(dǎo)游證那樣的東西，還有我的頭發(fā)應(yīng)該綁起來(lái)，這樣看起來(lái)會(huì)比較干練點(diǎn)，給游客能留下更好的印象！其次，在解說(shuō)導(dǎo)游詞的過(guò)程中肢體語(yǔ)言太少，可能是緊張的緣故，就站在那里一動(dòng)不動(dòng)！臉部表情太生硬，特不自然，講解也沒(méi)有很大的感染力！這些就讓我覺(jué)得還是講得不夠好，是準(zhǔn)備的還是不充分吧！導(dǎo)游詞準(zhǔn)備的估計(jì)也不是很好，中間有很多連接詞，過(guò)渡的話(huà)可能太少了！原來(lái)以為很簡(jiǎn)單，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單啊！是個(gè)技術(shù)活，畢竟自己鍛煉的太少，以后有機(jī)會(huì)的話(huà)可以多練練！

有時(shí)在想是不是因?yàn)檫@個(gè)是假的而不是真的，自己就太緊張了，如果真的作為一個(gè)導(dǎo)游進(jìn)行講解的話(huà)就沒(méi)那么緊張了，做的會(huì)更好一點(diǎn)！想歸想，可我對(duì)這個(gè)還是沒(méi)多大信心，有時(shí)會(huì)把自己看得太高了，以為可以可是實(shí)際上不可以，以后要多多學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要驕傲！緊張這個(gè)情緒之所以產(chǎn)生，是人之常情。導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)必須要面對(duì)很多人，必須要會(huì)交流溝通，因此怎樣克服緊張的情況，更好發(fā)揮自己的水平，是我今后努力的方向！

拍攝完視頻后，按老師的要求，我們還要制作視頻，在里面插上相關(guān)景點(diǎn)的圖片。本來(lái)我以為這個(gè)很難，做了發(fā)現(xiàn)不難！這個(gè)我覺(jué)得還做得并不錯(cuò)！不過(guò)我還是發(fā)

現(xiàn)我其實(shí)不應(yīng)該在里面插音樂(lè)，因?yàn)閺睦蠋煼诺囊曨l來(lái)看，我覺(jué)得里面插得音樂(lè)聲音太大會(huì)影響視頻的整體效果，可能做得時(shí)候看不會(huì)覺(jué)得有什么，但是放出來(lái)就不一樣啦！也不知道是多媒體的問(wèn)題還是視頻本身的問(wèn)題！因?yàn)闆](méi)看到自己的視頻，也不知道會(huì)不會(huì)影響！但現(xiàn)在想起來(lái)插那個(gè)音樂(lè)也沒(méi)什么必要！

和導(dǎo)游詞視頻的還有個(gè)才藝表演的，作為導(dǎo)游呢！要應(yīng)該面面俱到，有點(diǎn)才藝可能會(huì)給自己的工作帶來(lái)更多方便！我的是首詩(shī)朗誦，因?yàn)榻衲晔墙h九十周年，之前我有參加個(gè)學(xué)院的詩(shī)朗誦，所以就把這個(gè)搬出來(lái)啦！之前拍了個(gè)唱歌的，太不好了！所以就換這個(gè)！我覺(jué)得還好，就是感情可能不是很夠！沒(méi)有發(fā)揮到最佳水平！

通過(guò)這次的作業(yè)呢！我覺(jué)得有時(shí)候不要光是為了完成作業(yè)而趕時(shí)間，一方面覺(jué)得很辛苦，一方面作業(yè)質(zhì)量又不好。我們應(yīng)該認(rèn)真點(diǎn)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)在完成作業(yè)的過(guò)程中你會(huì)學(xué)到很多，也說(shuō)不定也發(fā)現(xiàn)很多的樂(lè)趣！我們要享受過(guò)程！要認(rèn)真對(duì)待我們的每一次作業(yè)！每一次當(dāng)我們忙著趕作業(yè)的時(shí)候，我們的許多能力都沒(méi)得到鍛煉，其實(shí)如果因?yàn)樽鳂I(yè)完成得好而得到表?yè)P(yáng)的話(huà)，自己也會(huì)很受鼓舞，包括我自己，很多時(shí)候?qū)Υ芏嗍虑槎紱](méi)有認(rèn)真，明明感覺(jué)你做了那么多事，可是內(nèi)心還是一種空虛感，沒(méi)有精神上的滿(mǎn)足！

今后認(rèn)真對(duì)待每件事，要么不做，要么就盡可能把它做好！有時(shí)我們?nèi)钡木褪沁@種精神！