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學校師德師風工作制度篇一

教師的師德師風，是教師從事教育

教學

工作時應遵循的職業道德規范和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》，結合學校實際，特制定本制度。

一、成立師風師德領導小組

組長：**

副組長：**

成員：*******

組長負責師德師風建設的全面工作、制定計劃和

總結

工作、實施考核和獎懲。成員負責執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長。領導小組具體職責如下：

1、建立健全師德師風建設制度和目標責任書。

2、學校師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

3、學校師風師德建設領導小組，每學期都要召開師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結師德師風工作；及時報告、處理學校出現師德師風重大問題，對涉及違反師德師風師德的人或事進行查處。

4、搞好校務公開，認真接待群眾來信來訪，并做好登記。

二、師風師德建設

5、師風師德建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容將隨著實踐不斷豐富和深化。

6、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，組織開展師德師風教育活動，堅持每學年組織一次全校教職員工師德師風專題培訓，組織師德優秀征文評比、師德演講比賽、師德典型個案交流等活動。

7、教育研究發展中心應結合本校實際情況制定具體實施計劃，將師風師德建設工作列常規工作，切實做好新進教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓，培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

8、每位教師教要自覺培養師風師德意識，積極參加學校組織的政治學習和師德教育，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。

9、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

三、

師風師德評價

10、建立由學校、教師、學生、家長、教學督導共同參與的“三位一體”的師德評價體系。學校成立師德師風考核小組：校長擔任考核小組組長，其他考核小組成員除相關學校領導外，必須通過民主挑選作風正派、辦事公正和群眾威信較高的教職工擔任。

11、考核測評實行百分制：學校考核組測評教師（20%）、學生測評教師（30%）、家長和社區測評教師（30%）、教師互相測評（20%）分別依據評分細則進行測評打分，按各項測評所占比例匯總得出總分，并折合為a、b、c、d四檔，85分以上為a檔；85分以下，75分以上為b檔；75分以下、65分以上為c檔；65分以下為d檔。

12、公示考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式面向全體教職工進行3天以上的公示。

13、審核、存檔。考核完成、公示無異議后，組織填寫《師德師風考核表》，加注學校考核組意見及結論、本人意見并蓋章后，存入教師師德師風檔案。師德師風檔案應包括教師的個人簡歷、師德師風承諾書或責任狀、師德培訓、舉報查處記錄、獎懲記錄、年度總結及師德師風考核情況等。

14、師德師風考核小組根據考核情況進行師德師風分析，及時發現問題，及時整改，嚴重實行嚴格問責。

15、注意事項：①學生對教師的測評一般以班級為單位，通過學生評教形式進行；②家長和社區測評教師，采用師德師風調查問卷進行；③教師間從德、能、勤、績四個方面互相測評；④學校考核小組測評，通過領導聽課制度、教學督導制度、教師互評制度、學生評教制度，并結合學生測評、家長和社區測評和教師互相測評情況進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

16、師風師德考核結果應用

①將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。在侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規范，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

②當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術落后職稱職務；連續三年師德考核為不合格者，可呈報上級解聘教師職務。

③學校每年評選若干師風師德標兵（楷模）。評為師德標兵（楷模）的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。

四、杭州市安吉路實驗學校師德師風監督員：***

舉報電話：***

舉報信箱：***

五、本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效。

**學校

學校師德師風工作制度篇二

學校師德師風建設制度教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》，結合學校實際，特制定本制度。

一、成立師風師德領導小組

組 長：** 副組長：** 成 員：******* 組長負責師德師風建設的全面工作、制定計劃和總結工作、實施考核和獎懲。成員負責執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長。領導小組具體職責如下：

1、建立健全師德師風建設制度和目標責任書。

2、學校師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。 3、學校師風師德建設領導小組，每學期都要召開師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結師德師風工作；及時報告、處理學校出現師德師風重大問題，對涉及違反師德師風師德的人或事進行查處。

4、搞好校務公開，認真接待群眾來信來訪，并做好登記。 二、師風師德建設

5、師風師德建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容將隨著實踐不斷豐富和深化。

6、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，組織開展師德師風教育活動，堅持每學年組織一次全校教職員工師德師風專題培訓，組織師德優秀征文評比、師德演講比賽、師德典型個案交流等活動。

7、教育研究發展中心應結合本校實際情況制定具體實施計劃，將師風師德建設工作列常規工作，切實做好新進教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓，培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

8、每位教師教要自覺培養師風師德意識，積極參加學校組織的政治學習和師德教育，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。

9、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

三、師風師德評價

10、建立由學校、教師、學生、家長、教學督導共同參與的“三位一體”的師德評價體系。學校成立師德師風考核小組：校長擔任考核小組組長，其他考核小組成員除相關學校領導外，必須通過民主挑選作風正派、辦事公正和群眾威信較高的教職工擔任。

11、考核測評實行百分制：學校考核組測評教師（20%）、學生測評教師（30%）、家長和社區測評教師（30%）、教師互相測評（20%）分別依據評分細則進行測評打分，按各項測評

1 所占比例匯總得出總分，并折合為a、b、c、d四檔，85分以上為a檔；85分以下，75分以上為b檔；75分以下、65分以上為c檔；65分以下為d檔。

12、公示考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式面向全體教職工進行3天以上的公示。

13、審核、存檔。考核完成、公示無異議后，組織填寫《師德師風考核表》，加注學校考核組意見及結論、本人意見并蓋章后，存入教師師德師風檔案。師德師風檔案應包括教師的個人簡歷、師德師風承諾書或責任狀、師德培訓、舉報查處記錄、獎懲記錄、年度總結及師德師風考核情況等。

14、師德師風考核小組根據考核情況進行師德師風分析，及時發現問題，及時整改，嚴重實行嚴格問責。

15、注意事項：①學生對教師的測評一般以班級為單位，通過學生評教形式進行；②家長和社區測評教師，采用師德師風調查問卷進行；③教師間從德、能、勤、績四個方面互相測評；④學校考核小組測評，通過領導聽課制度、教學督導制度、教師互評制度、學生評教制度，并結合學生測評、家長和社區測評和教師互相測評情況進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

16、師風師德考核結果應用

①將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。在侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規范，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

②當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術落后職稱職務；連續三年師德考核為不合格者，可呈報上級解聘教師職務。

③學校每年評選若干師風師德標兵（楷模）。評為師德標兵（楷模）的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。

四、杭州市安吉路實驗學校師德師風監督員：***

舉報電話：*** 舉報信箱：*** 五、本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效。

**學校

學校師德師風工作制度篇三

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5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。

6、尊重家長。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。

7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態，樹立良好的教師形象。

8、教師間團結合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。

9、心系學校，顧全大局，發揚主人翁精神，為學校可持續發展做出應有的貢獻。

二、組織領導與評價方法：

1、考評組由校黨政領導、各部門負責人組成，校長任組長。

2、學年末每位教職工根據自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。

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學校師德師風工作制度篇四

管理制度

2023年4月19日

學校師德師風建設

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

刁家中學師德師風建設管理制度

根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。

（一）師德師風規范要求

1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。

2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向學生亂收費和違規向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。

3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業道德的活動。

4、教師要愛崗敬業，關心學校發展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內從事第二職業和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。

2023年4月19日

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5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。

6、教師要依法執教、教書育人、注重學生的養成教育，促進學生全面、主動、健康發展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養。

7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業務，改進工作方法，爭創佳績。嚴禁安于現狀、不思進取、不研究方法、業績平平。

8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協作、共創文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。

9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內使用通信工具；嚴禁在教師內抽煙。

10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。

（二）師德師風建設管理

1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優選模，鼓勵先進，培養典型、樹立榜樣。

2023年4月19日

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2、對師德師風表現差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。

（1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心校《組合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規定扣發崗位工資；年內累計曠工5天及以上者，除扣發崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發生，按有關規定追究事故責任。

（2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。

（3）教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級，擔任領導職務者一律免職。

（4）教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發生交

2023年4月19日

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通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發工資，視其情節依法追究責任。

（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業的，責令停業，超過一個月仍未停業予以解聘。

（6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。受行事處罰的，予以解聘。

（7）教師向學生亂收費或違規向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。

（8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。情節嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。

（9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規和黨紀、政紀規定嚴肅處理。

2023年4月19日

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學校師德師風管理制度

2023年4月19日

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單位：刁家鄉中心中學

2023年4月19日

學校師德師風工作制度篇五

學校師德師風建設制度

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范和必備的道德品質，也是校風的靈魂。為大力推進我校教師的職業道德建設，不斷提高教師的師德師風水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》、《雨湖區中小學教師職業道德考核實施辦法》結合我校實際，特制定本制度，用以規范我校師德師風。一、師德師風規范

（一）愛國守法

1、全面貫徹國家教育方針，思想上、言行上與黨和國家方針政策保持高度一致； 2、自覺遵守法律法規和學校規章制度，做知法守法楷模；

3、依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式違背教師職業道德規范，不得以非法方式表達不合理訴求、干擾教育教學秩序、損害學生和家長利益。

（二）愛崗敬業

1、有崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生； 2、認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，對本職工作不敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；

3、認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；

4、服從學校工作安排，積極承擔教育教學任務。（三）關愛學生

1、關心愛護全體學生，尊重學生人格，關心學生健康，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；

2、維護學生正當權益，科學有效地保護學生安全；

3、不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄任何一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生； 4、堅持家訪，主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。

（四）教書育人

1、全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展；

2、堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養學生良好品行，塑造學生健全人格；

3、遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；

4、綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作為評價學生的唯一標準，不公布學生成績名次。

（五）為人師表

1、堅守高尚情操，知榮明恥、淡泊名利、誠實守信、謙虛謹慎，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；

2、文明執教，舉止端莊，衣著得體，語言規范，在課堂上不使用通信工具； 3、作風正派，嚴于律已，廉潔從教，自覺抵制有償家教、家養，不以職務之便謀取私利，不收受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

4、關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

（六）終身學習

1、崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風；

2、熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；

3、潛心鉆研業務，全面掌握專業知識，練就扎實的基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；

4、勇于探索創新，積極參加教育教學科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持性發展能力。 二、師德師風建設 1、師德師風建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著時代的變化而不斷豐富和深化。

2、師德師風工作重在建設，要從有利于學校可持續發展、有利于師資隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。

3、師德師風建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。學校成立由主管校長領導負責，黨支部、教導處、年級組負責同志組成的師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。

4、學校要面向社會，公布本校師德建設的內容和規范，通過開展師德承諾和抵制有償家教承諾活動，促使每位教師都要自覺培養師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規范嚴格自警自律。

5、學校通過實行自查自糾、同行互評、學生問卷、家長座談、行風評議等等多種形式，不斷完善師德師風評價體系，不斷提高學校教師的師德師風水平。

6、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以其起到示范、感召、輻射作用。 三、師德師風考核

(一)評議方法

1、學生（家長）問卷。每班隨機抽取1/4學生（家長）進行問卷調查，對本班所有任課老師的師德師風、教育收費、教學能力、工作態度等進行評議。

2、同行互評。同年級部的教師互評打分，對本年級部的教師師德師風、教學能力、工作態度等進行評議。

4、領導測評。由學校領導（師德師風考核小組）對每位教師的師德師風、教學能力、工作態度等進行評議。

5、行風監督員評議。聘請師德師風行風監督員，賦予其對學校、教師行風師風等工作進行評議。

6、家長座談會評議。每學期組織不少于一次的多層次、多方面的家長座談會，征求對學校師德師風建設及學校工作的意見和建議。

7、其它評議方法。

凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格，實行“一票否決”：

1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的。

2、在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的。 3、觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀、政紀處分。4、違反計劃生育和綜治維穩工作有關禁止性規定。5、因失職、瀆職造成學生安全事故。

6、組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生的有償補課。

7、向學生推銷或代購教輔資料謀取利益的。

8、在招生考試、教育科研工作、職稱評聘、定檔升級、考核評優中有弄虛作假、營私舞弊等行為。

9、傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博和邪教活動。 10、對學生實施性騷擾或者發生不正當關系的。

11、接受家長有目的宴請或饋贈，利用職務之便謀取私利。

12、有體罰學生和以諷刺、挖苦、歧視、侮辱等方式變相體罰學生，造成學生身心受到傷害的。

13、擅自脫離工作崗位、不服從工作安排，工作責任心不強，在工作中造成嚴重失誤。

14、利用互聯網、手機等媒體發表不負責任的信息，或以匿名信等方式捏造事實攻擊集體或他人造成不良影響。

15、有其他違反師德行為，造成不良影響的。

有以上情況師德考核等次被定為不合格者，需另附說明材料，本人簽字確認，學校蓋章。

四、師德考核應用

學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名 “師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，兩年內不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

學校師德師風工作制度篇六

師德師風建設制度

一、熱愛每一位學生是上寨中學教師的天職。

㈠、關心、愛護、教育好每一位學生

1.以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。

2.不管學生的家庭、社會背景、經濟條件，以及學生本人的品行、學業、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。

3.關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發展，提高每一位學生的基本素質。

4.堅持正面教育，不偏愛，不歧視，不簡單粗暴，不諷刺，不挖苦，不侮辱，嚴禁體罰和變相體罰學生（罰跪、罰自己打自己、罰抄寫、拉出教室外等），嚴格按照《上寨中學教師“十不準”》要求自己。

5.認真、定期聽取學生、家長意見，建立民主、平等、親密的師生關系。

㈡、主動救護學生、處理事故、矯正不良行為。

1.任何活動與節假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現的事故采取必要的防范措施。

2.發生火災、水災、臺風，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。

3.及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

4.學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發生嚴重后果的事故時，現場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發生，實行首視責任制。

5.發現學生違反《中（小）學行為規范》和學校有關規章制度的行為，都應主動教育處理，無法處理的應報告有關處（室）。

6.教師實行首視責任制。

㈢、按時按課表上下課，保證學生課余休息。

1.嚴格按照學生作息時間表開展教育教學活動，自覺維護每一位學生一日生活、學習、活動的正常秩序。

2.嚴格按照課程表上課，專課專用，自覺維護每一位學生接受每一學科教育的權利。教師不得私自停課、調課，不得占用學生學習其它科目的時間。凡調課必須按學校有關規定辦理。

3.屬于學生的課間、課余休息和睡眠時間，都應給予保證。教師不得拖堂，不得任意加大作業練習量，占用全體學生的休息時間。凡必須利用課余時間對個別學生進行補課的，都應按學校有關規定辦理。

4.學生眼保健操的指導與督促由相連課節的任科教師負責。如相連的是室外的體育課，則可免做眼保健操，其它需在專用教室上課的科目，該教師仍應指導與督促學生做眼保健操。

二、熱愛上中是每一位教師的義務。

㈠、關心學校，提出學校改進工作的建議。

1.自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。

2.關心學校，向學校提出改進工作的建議，推進學校向前發展。

3.積極參加學校組織的各項活動。

㈡、按時上班，工作到位。

1.按工作作息時間表和有關要求上班，工作時間實行坐班制，完成當天的工作任務下班。

2.認真履行工作崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量水平，完成學校和年級組、教研組下達的各項任務。

3.工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區校園內自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋、上網。

4.值日教師應按時到位，認真履行工作職責，負責指導、檢查學生一日常規和辦公室內外的整潔工作。

5.每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、重要節日的慶祝、紀念性集會等，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。 ㈢、節約水電，保持學校室內外整潔。

1.節約水電，用水、用電，有開要有關。發現開關和其他公物損壞應及時告知總務處。

2.上班進辦公室，上課進教室或專用教室要先開門窗，下班前或由下課后及時關好門窗，拉好窗簾，保持室內整潔。

3.地面上的紙屑、果皮、煙蒂等雜物應隨手撿起；發現墻面的手腳印，亂涂、刻畫的痕跡應及時告知有關年級組或處室處理，主動保持校容的整潔。

㈣、禮貌、熱情、負責地接待每一位家長、客人。

1.接待來校的家長、客人實行首問責任制。凡見到外來人員，要主動首問，負責解答提出的問題或引導到有關辦公室人員處；凡被家長客人首問的教師，要熱情地負責解答提出的問題或引導到有關辦公室人員處。如首問教師有急事辦理，則應負責將家長、客人引導給其他校內人員，并說明情況，向家長、客人表示歉意。

2.接待家長，都應堅持熱情服務，做到：起立迎接，請坐，倒茶水，負責、誠懇交談；家長如要見自己子女，則應在課間陪同前往；對家長禮貌送行。與家長交談，應實事求是地介紹學生在校情況，如有問題或不足之處應主動承擔責任，商討解決的辦法；應耐心地聽取家長對教師、對學校提出的意見；在交談中教師不應做與交談與關的事。在任何情況下，都不能與家長發生爭吵，如事態嚴重，應報告有關處室處理。

3.客人（包括上級領導）來校參觀、訪問，應熱情有禮貌地接待。客人來辦公室應起立歡迎，離開應送至辦公室門口。客人提出問題，應大大方方回答，如不能回答則應表示抱歉。上課時，觀賓進課堂，教師應點頭表示歡迎；如不影響教學，教師應與學生一起向客人問好，道別。

三、上中的教師應有最好的文明素養。

㈠、文明用餐。

1.掌握好飯菜量，吃干凈、不浪費飯與菜，以愛惜一飯、一菜一湯為榮，做學生用餐的表率。

2.與學生同餐廳共進餐時，不喝酒；在校內外喝酒時不酗酒、不劃拳。

㈡、辦公室內外整潔。

1.講究衛生，嚴禁亂吐痰、亂扔物、亂潑水。

2.辦公室內桌、柜、櫥按校規定擺放，布置美觀。辦公室桌面物品堆放整潔，作業本當天批改后應及時放入作業柜里。辦公室座位處不堆放物品，墻面不張貼作息時間表、日課表等。

3.辦公室內勤衛生實行值日制，值日教師負責沖開水、洗涮洗手盆、打掃地面、墻面、頂面、門面和辦公室衛生包干區，清除垃圾，以及督促他人的桌面、櫥、柜內的物品按規定擺放。辦公室窗戶玻璃每月至少集體擦拭一次。

4.學期結束離校前，教師應整理好辦公室物品。

㈢、不在禁煙區抽煙。

校園內除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區。學生面前不得抽煙，校內大會議禁止抽煙。辦公室內抽煙需征得同辦公室人員的同意。

㈣、同事之間團結互助，形成良好的人際關系。

1.待人誠懇，相互尊重，相互諒解，相互學習，相互協作，相互幫助。

2.同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話，不做不利于團結的事。

學校師德師風工作制度篇七

大秦小學師德師風建設制度

為加強師德師風建設，提高全體教師的職業道德修養，樹立“依法執教、廉潔從教、為人師表”的思想，進一步明確我校全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定《大秦小學師德師風建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：

1、自覺學習有關教育教學法律法規，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等的關政策法規，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規意識。嚴格遵守國家政策法規，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規行為。

2、增強法制觀念，加強法律法規的學習，遵守國家的法制法規，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和邪教組織的滲透。

3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發現有以上行為者，學校將根據上級有關規定嚴肅處理，直至解除聘用合同。

4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規范收費行為的直接責任人，必須嚴格執行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。

5、增強事業心和責任感，刻苦鉆研教學業務，積極進行教學改革，嚴格遵守學校的各項規章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。

6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視后進生，建立民主、和諧的師生關系，既關心學生在校的表現，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。

7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。

8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發展。

9、遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續，對無故曠課曠工的將按學校有關規定嚴肅處理。

10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

11、凡出現師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優、評先、評職、晉級資格，情節嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。

12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。每年教師節，學校要表彰一批師德師風表現出色的教師，頒發榮譽證書，并且給予一定的物質獎勵！