中學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志的教育理論和“三個(gè)代表”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“十六大”的精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主，深化教育、教學(xué)改革。全面推行素質(zhì)教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)和中華民族的復(fù)興而努力。

（一）抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)

1、在教育改革實(shí)踐中加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍。

學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，學(xué)校管理的動(dòng)力和核心也是人，學(xué)校管理的成功與失敗也取決于人。因此學(xué)校的管理必須以人為本。學(xué)校管理堅(jiān)持“以人為本”的原則，做到目標(biāo)管理、量化管理、常規(guī)管理、感情管理相結(jié)合。

教師管理：樹立“教師第一”的管理理念，尊重教師的人格、工作，合理需要，引入ji勵(lì)機(jī)制，讓教師的才能、個(gè)性得到發(fā)展，增強(qiáng)教師參與管理的意識(shí)，ji發(fā)教師的主人翁精神和工作責(zé)任感，使每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)。

學(xué)生管理：要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，充分照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制，要貼近學(xué)生，對(duì)學(xué)生尊重和理解，關(guān)心學(xué)生道德品質(zhì)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，要貼近學(xué)生，使學(xué)生身心健康。

教學(xué)管理：教學(xué)常規(guī)管理要堅(jiān)持科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、程序化，實(shí)行崗位責(zé)任制，明確職責(zé)，責(zé)任到人。抓好規(guī)章制度的執(zhí)行管理，監(jiān)控管理的全過(guò)程，做到有布置、有檢查、有指導(dǎo)、有總結(jié)。

校園文化環(huán)境管理：要充分體現(xiàn)全校師生的精神風(fēng)貌。利用校園的條件加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入，提高校園文化的品味。營(yíng)造一個(gè)安靜、安全、和諧、向上、有利于師生發(fā)展的環(huán)境。

2、繼續(xù)落實(shí)貫徹學(xué)校“名師”計(jì)劃，做好學(xué)校骨干教師培養(yǎng)教育工作，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)建設(shè)一支師德高尚，教學(xué)技藝精湛，教育、教學(xué)質(zhì)量高結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作

學(xué)校德育工作重點(diǎn)是培養(yǎng)的“兩種意識(shí)”。（即國(guó)家意識(shí)、集體意識(shí)）。三種精神（團(tuán)結(jié)合作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和勇于創(chuàng)新精神）。構(gòu)建德育活動(dòng)課程的內(nèi)容和時(shí)間模式。加強(qiáng)學(xué)生基本政治觀點(diǎn)和基礎(chǔ)道德教育、教育中增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，注重形成學(xué)生獨(dú)立人格、開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)生的精神生活，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

1、要明確學(xué)校德育工作的根本任務(wù)是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育學(xué)生，把堅(jiān)定正確的政治方向作為首位，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、德育的基本內(nèi)容：基本路線教育，愛國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，國(guó)情教育，世界觀和人生觀教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德及文明行為的養(yǎng)成教育等等。

3、德育教育的有效途徑：日常的教學(xué)及教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、德育工作是全體教職工的共同責(zé)任。

（1）、教師要通過(guò)精心組織的教育活動(dòng)，通過(guò)自身的言教和身教進(jìn)行德育工作。要在教師中經(jīng)常開展教育理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷提高教師對(duì)教書育人的認(rèn)識(shí)和能力。

（2）、落實(shí)“寓德于教”，增強(qiáng)教學(xué)中的德育滲透，發(fā)揮學(xué)科課堂教學(xué)的德育功能。

（3）、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)

①加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)的研究學(xué)習(xí)，提高班主任的工作水平。

②提高班主任的待遇，并完善班主任工作考核制度。

③定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題討論會(huì)、班主任公開課。

（4）加強(qiáng)共青團(tuán)和少先隊(duì)的建設(shè)，開展正常的組織生活。增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感，在學(xué)校的建設(shè)中要發(fā)揮積極的作用。

（5）、建立學(xué)生心理健康輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，建立學(xué)生心理檔案，使學(xué)生具有健康的心理，健全的人格。

6、加強(qiáng)藝術(shù)教育，經(jīng)常性的開展群眾性的文娛活動(dòng)。抓好每年的藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的道德情操。

7、深入學(xué)習(xí)調(diào)查研究，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。進(jìn)行《對(duì)品德不良和違紀(jì)違法學(xué)生轉(zhuǎn)化教育研究》、《中華傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》課題的研究。

（三）、積極開展教育、教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。增強(qiáng)“科研興教、科研興校、科研興師”的認(rèn)識(shí)，走教學(xué)科研一體化的道路。

1、探索課程改革，逐步進(jìn)行國(guó)家、地方、學(xué)校三位一體的課程體系。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行課程計(jì)劃的同時(shí)，積極開發(fā)根本課程。

2、辦好美術(shù)特色班，形成我校的特色品牌。

（1）辦好特色是推動(dòng)我校整體優(yōu)化的突破口。我校要全面貫徹國(guó)家的教育方針，以科學(xué)的教育觀來(lái)指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律，不斷探索，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)發(fā)展。

（2）建立一個(gè)較完整的，適合學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的課程計(jì)劃。

（3）建立一支具有較強(qiáng)美術(shù)專業(yè)素質(zhì)，數(shù)量相當(dāng)?shù)膶I(yè)教師隊(duì)伍。

3、抓好學(xué)校《主體性教學(xué)模式》的探索研究，實(shí)踐，做《主體性教學(xué)模式》、《閱讀訓(xùn)練》《分層教學(xué)》《“三互三自”教學(xué)模式》課題的研究工作，做好各課題的中期報(bào)告工作。

4、加強(qiáng)教育、科研的管理，逐步使常規(guī)教學(xué)研究和教學(xué)管理同科研管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高科研的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)質(zhì)量提高的目標(biāo)。建立科學(xué)合理的教科研活動(dòng)機(jī)制，做到①組織落實(shí)。發(fā)揮學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用；②制度落實(shí)。制定《十中教科研工作條例》，對(duì)教學(xué)科研工作在學(xué)校工作中的地位、作用、管理、組織、課題實(shí)施、運(yùn)。行機(jī)制等作出規(guī)定；③課題落實(shí)。確定每課題的研究人員，從實(shí)驗(yàn)人員到實(shí)驗(yàn)班級(jí)，從整體部署到基本方法，都要有明確的安排；④獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)。除對(duì)課題撥出一定研究專款外，對(duì)能按時(shí)、保質(zhì)完成任務(wù)的科研課題給予獎(jiǎng)勵(lì)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12