科學發展觀的第一要務是發展，學校實踐科學發展觀首先要關注的應該是發展，是學生的發展。一所學校實踐科學發展觀不注重學生的發展，那只能是空談，只能是形式。新課程改革的目的就是為了每一位學生的發展，教育的根本目標就是要讓學生成為一個完整意義的人。那我們應該有怎樣的學生發展觀呢？結合自己學習科學發展觀的體會，有如下認識：

學校要著眼于學生的終身發展。學生得到終身發展是學校辦學的出發點和終極目標，是對學生一生的關懷，這應該是學校全部教育教學活動的行動指南。如果我們關注學生的終身發展就不會在教育教學活動中出現短視行為，就不會急功近利，就不會把目光只盯著學生的分數，就不會漠視學生的身心健康，加重學生的學習負擔。關注學生的終身發展，這既是一種教育的視野，也是一種教育的智慧，更是一種教育的責任。小學雖然只有六年，但應該想學生六十年。

學校要著重于學生的全面發展。學生得到全面發展是學校辦學的核心內容。一個美好的健康的人，必然是德智體全面發展的人，是身體和心理和諧發展的人，是充滿生命活力而又幸福美滿的人。因此，從學生活動的人文環境到課程計劃的執行，從學校各科教學到各項管理工作，都必須以學生全面發展為目標，以能促進學生全面發展為追求。如果我們關注學生全面發展，就不會出現課程計劃不能得到落實，每天鍛煉一小時不能得到落實。 [范文大全]***

學校要著力于學生的主動發展。學生得到主動發展是學校教育的奮斗目標。促進學生主動發展是學生成長的內在需要，內因是事物發展變化的決定性因素，所以學校必須喚醒學生的主體意識，促進學生自主發展與自我完善。在教育教學活動中，學校要著力于學生的主動發展，就是要充分發揮學生個體在自身成長中的作用，從某種意義上說，這是學生發展的決定性因素。關注學生主動發展，就必須在課堂教學中，努力提高課堂教學效率和質量，建立高效課堂，倡導有效教學，讓學生在課堂中學會學習。

學校要著意于學生的個性發展。學生的個性得到發展是學校的辦學追求，尊重學生個性，優化學生個性，應該是教育努力的方向和不懈追求?？梢院敛豢鋸埖恼f，歷史上凡有所建樹、有所創造的人，大都是個性獨特、與眾不同的人。有人說，天才就是怪才，所謂怪，就是獨特個性的表現。尊重學生的個性，就是尊重學生的發展。尊重學生的個性，就是在保護學生的創造力。泯滅學生的個性，就是扼殺學生的發展，扼殺學生的創造力。讓學生個性發展，這是對生命的尊重，對生命價值的尊重。

高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。讓學生在全面發展的同時發展個性，讓每一位學生的智力潛能和個性特長都得到最大限度的發展，為學生創造一個無限光明和幸福美滿的人生奠基，這應該是我們每一個教師的教育理想。為了實現這個理想，我們將以科學發展觀為指導，矢志不渝，孜孜以求。