在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

學科帶頭人述職報告篇一

為落實學校師資隊伍建設規劃，有計劃、有組織地重點培養相關教學專業的學科帶頭人，充分發揮他們在提高教學質量、增強辦學效益方面的作用，特制定《錦州師專專業帶頭人工作條例》。學校將根據本條例的具體內容，對任期內的專業學科帶頭人進行定期或不定期的考核，考核結果作為確定對其繼續培養或撤銷任職資格的必備條件。

1政治思想條件

熱愛祖國，熱愛黨，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業，勇于改革創新，關注學校的生存與發展，關心集體，聯系群眾，甘于奉獻，教書育人。

2業務學術水平（1、2項必須滿足，3、4、5項滿足兩項即可）

2.1每學年教學工作量在100學時以上，兩年內講授專業理論課或專業實踐課兩門以上。

2.2教學與科研，必須具備下列條件中的三項：

a.在核心刊物上發表學術論文一篇。

b.在非核心刊物上發表學術論文兩篇。

c.在省級（含省級）以上出版社出版個人學術專著或主持編寫高校通用教材一部。

d.作為項目主持人，獲省級優秀教學成果或科研成果獎三等以上。

e.獲得校級以上優質課、教改創新課或優秀示范課及其類似榮譽稱號一次。f.在省級統考中，所教課程人均總分在全省專科院校中名列前六名或師范專科學校中名列前三名。

2.3定期舉行示范性課堂教學，每學期搞一次具有新鮮創意的教學公開課或觀摩課，發揮樣板作用。

2.4每學年至少做一次質量高、信息量大的全校性學術講座。

2.5每學期必須聽相同或相近專業教師課堂教學１５學時以上，寫好評語，做好反饋，及時溝通。

3本條例由學校考核領導小組負責解釋。

學科帶頭人述職報告篇二

畜牧獸醫專業帶頭人總結報告

一、專業建設規劃

1、.負責制定了本專業整體規劃與建設。根據專業建設任務指導和審核本專業骨干教師及其他教師的目標任務；并積極組織參加本專業人才培養質量保障體系建設。

2、根據實際情況負責制定了建設規劃。

二、專業人才培養方案

1、積極開展了專業市場調查，組織畢業生召開專業座談會，對畢業生頂崗實習的單位及工作崗位進行了跟蹤調查，編寫了專業市場調查報告。

2、根據市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫教研室老師連同行業專家共同修訂2023、2023級畜牧獸醫專業人才培養方案。參加了人才培養方案論證會，并根據會議意見進行了人才培養方案的修訂。

三、專業建設與課程建設

1、根據確定畜牧獸醫專業的能力、素質、知識結構，以工作過程系統性為導向，對傳統的課程體系進行解構、重構，負責構建以能力培養為主導的課程體系。

2、對核心課程進行準確定位，明確課程培養學生的知識目標、能力目標和素質目標，進行“教學做一體化”的課程教學設計，組織畜牧獸醫教研室教師完成技能過關測試。

3、本畜牧獸醫教研室進行了4門核心課程的教學做一體化教學改革的課程設計，《動物營養與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術》和《牧草生產》。從教學過程和結果來看，學生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進一步的摸索和完善。

4、積極參加學校組織的專業負責人說專業比賽，并獲得較好成績。

四、教學任務

兩個學承擔并熟練講授3門專業主干課程《動物營養與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業選修課程《寵物美容》；

五、教學研究和科學研究

1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5-課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學規劃研究項目《性格色彩在食品營養與檢測專業人才培養方面的應用研究》。

2、積極參與社會實踐生產項目服務工作，努力提高自身專業水平與實踐工作能力，本在佳城動物藥業有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農牧業有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強了自身的業務素質，也為企業進行技術服務。

3、主編校本教材一部《新型家庭養雞技術》；

4、參與完成一項院級課題結題

六、參與央財支持重點建設專業食品營養與檢測專業的專業群建設工作

畜牧獸醫專業作為食品營養與檢測專業的專業群，積極配合專業負責人，加班加點完成專業群的建設任務

在擔任畜牧獸醫專業帶頭人期間努力做好一個專業帶頭人需要完成的每一項任務，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫專業一直是一個小專業，招生數量少，因此，在很多方面的建設還有待進一步加強和完善，人才培養模式的探索與創新，專業課程體系的構建與完善，特別是校內實訓場地的建設和校外實訓基地的建立更有待我們的努力。

七、積極參與完成迎評工作

為迎接省人才培養水平評估工作，積極組織本專業教師，加班加點認真準備迎評材料，本專業順利通過省人才培養水平的評估。

學科帶頭人述職報告篇三

2023年德育帶頭人述職報告

各位領導、老師： 大家好！

時間飛快，又到總結回顧時。2023年上半年工作在各位領導和各位同事的支持下完成，下半年我參加了北京市骨干校長教育領導力學習班，對工作進行了學習和思考。

下面簡要匯報一年中的學習工作情況。

一． 梳理德育工作脈絡，構建幸福教育體系，制定5年規劃

7年的德育管理工作讓我積累了一些經驗和思考，在此基礎上我認真梳理德育工作脈絡，根據學校特點和教育發展趨勢提出了在本校構建幸福教育體系的工作構想，制定了5年規劃。幸福教育就是要打造具幸福感的校園、具幸福感的學生群體、家長群體和干部教師群體。

二． 指導青年教師工作，幫助他們進行專業上的發展

在校內進行德育系統分層次培訓，指導德育主任趙際學、班主任、團隊干部李霞和心理教師覃然開展工作，所在學校校風扎實嚴謹，校園和諧。

平時注重校際交流，為兄弟學校德育干部出謀劃策，積極分享教育資源。在中華女子學院三位大學生來我校實習時開展心理教育活動和課堂教學指導。德育隊伍建設是德育工作的關鍵點，因此班主任培訓就是德育工作的關鍵。針對我校班主任和年級主任年輕化的特點，我們在班主任例會中以會組訓，進行了每周工作梳理、初任班主任輔導、各項教育活動培訓。并與44中組織聯合研修活動。

各種培訓幫助老師們掌握了德育工作的基本方法，有效地提高了班主任的專業技能，我校的班主任自主體驗式培訓經驗也在區科研周德育專輯中刊發，我代表學校在區德育工作會中發言介紹學校德育工作特色。

三．在傳統主題教育中挖掘新意，建設自主管理的校園文化

1、營造積極的校園文化氛圍，培養學生自主意識

開展建設新校園活動，積極發展學生社團，開展讀書節活動，從學生參與學校事務，到志愿者的圖書漂流角管理，春游的廚藝大賽動手實踐，不僅豐富了學生的課余生活，更是學生自主教育、自主管理實踐基地。

2、建設學校文化環境，拓展學校的文化影響力

精心進行校園文化設計，把學校宣傳頁、學校德育工作特色、校園建設理念進行整理，編印生涯規劃讀本《啟航》、修訂學生制度集《214學生手冊》，通過讀書節建設書香校園，并積極開展校園網站宣傳。

四． 靜心學習，對教育進行建模化和國際化的思考

上半年完成了教工委組織部、研修學院干訓部和德育心理部舉辦的西城中學德育干部

研修班學習。

這次學習幫助我從螞蟻搬家式學習進化到了蜜蜂創造式學習中，我們通過專家引領，同伴交流，建立模式三種學習模式對本區和本校的德育工作進行了思考，建構了有特色和內涵的學校德育模式。作為一所普通校，我們沒有豐厚的整體教育理念和歷史文化積淀，但是有符合學校實際的德育特色和亮點，或整體或局部，只要認真梳理也能建構出精彩深遠的德育模式。于是我們努力突破慣性思維的束縛，思考本校德育工作的模本，在學習中我總結了本校的“自主體驗班主任培訓模式”。并且在建模學習引發的持續思考中，逐漸把我校整體德育模式從頭腦中的一團云霧，明晰為 “幸福教育”的構想，即建設幸福校園，培養教師與學生感知幸福的能力和獲得幸福的能力。我們也開始推進德育五年規劃和學校三年規劃，開始從學校領導層面討論學校教育模式的整體建構，因此，學校德育模式的建構也成為了學校整體發展的動力源。

后半年在學校和區縣教委的支持下，我有幸參加了此次加拿大教育管理碩士班的學習。在大半年的學習中，來自加拿大皇家大學的六名外籍導師對我們進行了語言訓練和加拿大文化培訓，開設了5門專業課程：教育領導力（leadership for learning）、學校改進研究（the research of school improvement）、自我反思能力發展(intrapersonal capacity development)、學校改進計劃（school improvement planning）和 建立家校社區合作關系（building school, family and community partnerships）。我們從中領悟到四點：首先作為學校領導者必須與教師、學生、家長、社區分享交流學校辦學理念，協商辦學方案，共同合作辦學。其次學校的辦學目標、發展策略的制定和工作評價都要基于客觀數據的分析，不能單憑經驗和直覺。第三，學校改進方案必須具備依據性、實操性和過程監控。改進方向要有數據依據，改進實施要有清晰的操作評價目標和具體策略，過程要有監控和目標修訂。第四，學校三位一體建設要抓住atp合作行動組(action team of partnership)的關鍵，做好家校交流和學校周邊資源調查，通過atp制定計劃、組織實施來整合家、校、社區的資源，實現有效合作，為學生發展提供最好的服務。

幾個月的學習一晃而過，回首這一段學習經歷，最精煉的概況是“5+2，白+黑”，即5個工作日加2個休息日，白天加黑夜學習。幾十份論文、講演作業讓我們把熬夜寫作業當成了家常便飯。學習雖然緊張，但我們充實而快樂。我們通過了國家外專局的bft高級考試，闖過了語言的第一關，完成了5門專業課的學習任務，收獲了充足的管理理念、文化感悟、教學策略和深厚友情。

學習中我開始進行中西文化和教育的對比思考，在四個方面體會到了中西文化的差異：

1.平等親近的師生關系（外教親近而友善，課堂教學靈活而人文，充滿鼓勵）；2.社會價值觀和學術原則（我們深刻感受到了北美人誠信第一,學術嚴謹、注重過程的社會價值觀。第一課先講“學術不端”。作業要求嚴格，apa格式錯一個標點都不行，所有引用必須詳細注明出處，作業內容物深度思考則發回重寫）；3.教育的多元選擇（加拿大高中課程只有數學、語言、社會、科學四門必修課，每一門主課分四個層次，從大學預備課程到基本職業應用課程由學生自選，均可畢業。其他很多選修課供學生根據興趣愛好自選，如體育、音樂、戲劇表演等等。學生自主選擇的余地很大，學習的興趣也自然濃厚了。）；4.人文化的“學生中心”教學模式（給學生充分的自主學習、團隊學習和體驗學習的空間）。我們也結合教育和領導力相關理論與學校實際制訂了工作改進計劃。目前正在進行課程梳理和下一步研究選題，為以后的6個月加拿大學習做準備。

五．發揮帶頭人示范作用，進行資源共享

在西城教育研修網上的德育研究、德育干部研修班、個人工作室中積極發起和參與討論，上傳資源147項，日志338 條，個人工作室的瀏覽量已達20760多次。在區中學德育干部研修班主持兩次專題講座，在北京市骨干校長教育領導力碩士班中多次主持研討活動，做專題講座。如《做一個善于反思的領導者becoming a reflective leader》、《校長培訓的實踐價值practical value in principal training》《學校現有數據的使用making use of existing data》、《學校改進計劃和三位一體合作關系的建立plan for school improvement & partnership》、《學校領導力school leadership that works》。

六．開展課題研究，開發教育校本課程

承擔多個北京市、西城區的德育和心理研究集體課題，作為生涯規劃實驗學校積極與北師大聯合進行生涯規劃教育探索，通過多元化的課程開發校本生涯規劃教材。我校學生參加暑假父母單位職業體驗和寒假親友職業訪談活動，積累了有益的職業規劃基礎，校本教材《啟航》在北京市生涯教育成果評選中獲二等獎，生涯課題中期匯報獲得區優秀課題成果獎。2023《自主體驗式培訓——校本班主任培訓模式探究》一文獲區學校德育案例一等獎。2023年獲得西城區中學德育管理“十佳德育干部”稱號。

七．下一步工作計劃

1.珍惜學習機會，了解西方文化和教育狀況，成為有國際視野的教育管理者。

2.結合學校實際情況，借鑒先進的教育理論和實踐改進學校德育、體衛、藝術科技教育等工作，從教與學的規律出發，提升教育實效。

3.更多地進行校際班主任培訓和校內德育研討活動，建立有效運作的學校、家長社區合作體系。

4.按照工作5年規劃，繼續進行生涯發展指導下的幸福教育體系研究和實踐。

工作中各位領導和同事們給了我很多幫助，此次外出學習更要感謝大家對我的支持，在此衷心的說一聲：謝謝！

學科帶頭人述職報告篇四

尊敬的各位領導、各位名師：大家下午好！

2023年3月，本人被聘為思想政治理論課學科帶頭人（培養對象）。回首這一年的工作歷程，忙碌與快樂同在，壓力攜進步同行。下面就從師德師風、履行職責、承擔教研和其他工作四個方面將自己一年來的工作情況向各位領導、同事做客觀、真實地匯報。

一、為人師表 以身作則

一年來，我始終以“學科帶頭人”的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律法規和學院各項規章制度，在政治上與上級主管部門及學院保持高度一致，積極學習并貫徹十八大以來黨的方針、政策，以身作則，愛崗敬業，淡薄名利，顧全大局，具有高度的事業心和責任感；恪守職業道德，堅持在一切場合言行一致，維護教師的良好形象；注重加強自身修養，積極參加學院及部門組織的各種集體活動，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，樂于助人，具有良好的道德品質和師德修養，充分發揮學科帶頭人的示范、引領、輻射、帶動作用。

二、認真履職，成績突出

作為學科帶頭人（培養對象），我積極身體力行，主動以學院大局出發，自覺服從部門安排，承擔13個班的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養與法律基礎》兩門課的教學任務。教學中，潛心探索教學規律，勤奮鉆研、挖掘教材，不斷改進教學方法，拓寬教學思路，形成自己獨特的教學風格，課堂頗受學生喜愛。為了更準確地了解教師的教學情況，我堅持深入課堂聽課，本年度共聽課20節，同時，結合聽課所掌握的情況，與授課教師共同分析教育教學現狀。

2023年度我主持建設了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的課程網站和申報網站，并申報2023年度校級精品課程。

三、加強教研，精益求精

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。為了迅速將思想政治理論課教師引入到學科發展的“快車道”，廣集群言、廣納群智，我們經常集體備課，我個人也主動上示范課、每年至少承擔兩節示范課教學。

我十分重視學院各級各類課題的申報與研究。2023年4月我主持的校級課題結題，目前正準備在2023年再申報一項校級課題。同時也十分重視收集整理典型教育教學案例，及時反思總結教育教學中的得失，積極撰寫教育教學論文、案例、反思、故事等，本年度我個人一篇論文榮獲山東省思想政治教育成果三等獎。

四、積極配合，完成工作

2023年度，我積極配合學院的黨建工作，組織7位教師為學院第二十期、第二十一期入黨積極分子培訓班做21次專題講座，其中我做了3次專題講座，并為基礎部全體黨員和學院2023年黨員發展對象做兩次專題講座，這5次講座都已精心準備贏得領導、老師和同學的熱烈掌聲。同時還配合學院黨委和宣傳部做好思政協會的相關工作。作為思政協會教研室主任，我負責各部系及思政課教師的入會申請工作，并負責2023年度思想政治理論課教學與改革項目指南的編寫及形勢與政策課程改革等相關工作。

各位領導、各位名師，學科帶頭人這一年的工作經歷，使我受益匪淺。如果說我的工作取得了一些成績，那是學院和部門領導正確決策指揮的結果，是思想政治理論課教師群策群力、奮力拼搏的結果。在看到成績的同時，我也一直在對自己所做的工作進行著深刻的思考，我知道，無論是履行職責方面還是承擔教研方面，都與學院的要求、領導的期待和學生的需要存在一定差距，如理論學習不夠全面，對課堂教學反思不夠及時、深入，創新意識不強等，對這些問題，我一定高度重視，認真加以改正，絕不辜負各級領導和思想政治理論課教師對我的關心、理解與支持，在今后的工作中，我一定會一如既往地忠實履行崗位職責，恪盡職守，發揚成績，克服不足，在各級領導的指導與支持下，與工作室成員攜手并進，竭盡全力把各項工作做的更細、更實，更有成效。

以上報告，不妥之處，請多指正。謝謝大家！

2023年12月28日