今天下午最后一節課是數學課，大家都忙著該數學黃岡小狀元，可憐我這個天才啊，因為一道題被站到走廊，說實話也巧得很，一連幾個人都被發展到走廊，原來有些題老師講過，但我們還是錯的，只好被罰站咯。我站在走廊，拿著直尺、鉛筆和橡皮，比了有比，畫了又畫，可還是想不出答案。于是大家出動了秘密武器：哈哈，對答案！

我走到一個人的身邊，咦，他的那道也是錯的，又換了個人，又是錯的。（畫圈圈中．．．．．．）繼續，終于有了“頭緒”他是對的！“同學，這道題怎么做？”我說道。他指了指，又說了說，哦，原來這么簡單。拿進去改，錯了，為什么？嗚嗚，你才老師說什么！“這位同學，你沒事寫這么多“底”（我們在學平行四邊形和梯形）干什么呀？”何老師說，還小聲地附到，“有毛病?！蔽业淖宰?，你到哪兒去了，你去哪兒了呀．．．．．

到走廊去改題，又去改。何老師又說：“懂了嗎？”我點點頭，其實自己根本沒懂。作業改完了，做家庭作業了。教室里吵哄哄的，還真有點煩呀。

突然，也不知道什么意思（記憶力衰退．．．．走，咱又去找自尊切）沒聽清楚，老師你說什么？記憶的深處好像是：“安靜，安靜！全班靜息，不準做作業，全都靜息，不準講話，講一句多聽寫一課！”教室里突然，寂然無聲，就連釘子掉到地上也聽得到。真安靜啊，只聽見張海琦，在嘰嘰咕咕地說話，沒錯就是他！可能老師也是不耐煩了，一陣獅子吼：“全班多聽寫17課！你們要找就找張海琦。”只見一個個仇恨的眼光望向了張海琦，心中由衷的感嘆道：張海琦啊，張海琦，由于你的一失足，成為了千古恨吶。老師的孩子湯偉航從講臺上走下來，還說：“下課大家一起去揍張海琦！”教室里傳來陣陣的“嗯”聲。下課了，大家雖然沒去揍他，那是因為放學了，可是我們還在議論他，說他煩，說要怎么報復他，還把他擠到最后去。我也對我后面的那位同學說：“如果是玩穿越火線，我說三聲，大家一起把手**丟到他那切，炸死他，我還不甘心哩！”她勉強的笑了一下，我看她是沒放在心里，可真是寬容啊。

雖然已經過了很久，但是這件事我還是記在心里，恨在心里?。ㄎ液貌粚捜莅。。?/p>