不知為什么，最近很熱衷于科學課。日日夜夜地盼望著科學課的到來，仿佛科學課有一股很強大的力量吸引著我，讓我走火入魔。其實呢，與其說盼望上科學課，不如說是盼望去物理實驗室做科學實驗。

那個興奮勁啊，從前一天晚上一直延續到在科學課上，就從未停過。

結果一件很尷尬的事情發生了。

我初來乍到，對校不熟悉。而恰好科學課上課前的那一次課間，我被老師請到辦公室喝茶，等老師把任務交代完畢后，同學們已去實驗室了。我被放鴿子了，好似無頭蒼蠅在如此之大的樓里亂飛。

小心翼翼地左顧右盼，期望能有“物理實驗室”這五個字眼映入眼簾。從三樓開始搜尋，一無所獲，又毫不猶豫地飛奔至四樓。可憐至極的我從教學樓走到綜合樓，就差沒去宿舍樓里頭轉悠。

幾經周折，終在五樓找到了我要去的實驗室。老師見我那副仿佛剛爬上珠穆朗瑪峰的模樣，朝我揮揮手：“快坐快坐，是不是沒找到實驗室在哪兒？初一的孩子，剛來，沒事哈，慢慢熟悉環境。”老師風趣地說道，我狠狠舒了口氣，本以為她會大發雷霆，那場面，簡直是令人忍俊不禁啊。

我拼命點點頭。無辜，坐下，定神，差點整個人沒趴到桌上。

這次是測石子的體積。老師千叮嚀萬囑咐要謹慎，莫把儀器打碎了，可大家都既激動又興奮，哪有心思去聽老師的逆耳忠言？那一顆顆紅艷艷的心啊，早飛啦！

正與同桌興致勃勃地做著測小石子的實驗。把小石子用細線捆好后吊入量筒里，結果很意外的是當我們把數據記錄好后，正準備把浸入水中的小石子取出來，卻發現肥胖的石子被困在瘦削的量筒里出不來了。

千真萬確，石子被活活卡在里頭了！

我與同桌心急如焚，新手上任，遇到這類麻煩一時不知所措。你說死拉硬拽將石子弄出來吧，那弱不禁風的量筒就非得犧牲它那寶貴生命；可若讓石子一直浸在水里，那這量筒與石子不就遲早會被淘汰——誰也用不了，成一件藝術極品了。我們急得滿頭大汗，一是怕老師發現，二是一直想不出法子來。

那一剎那間，同桌叫道：“你加水，加水試試看！”

我按部就班，將燒杯里剩余的水往量筒里猛灌，當時只一念頭——能把石子取出，其他什么都不重要了。

最后，終把石子取出來了——科學課還得用科學辦法解決問題啊。正當我倆得意洋洋之時，左邊突然又傳出“啪嘰”一聲，第一反應轉過頭一看——隔壁桌的把量筒給打碎在了地上。實驗室里立馬發出一片尖叫聲，比光速傳播還不知快多少倍。班里隨之亂成了一鍋粥，有幸災樂禍的，有趁機搗亂的，還有煽風點火的．．．．．．

老師是既無奈又生氣，看我們還是剛入學的，最終還是忍住沒發火。我想等我們再大些，她肯定會有忍無可忍的時候，到時候就真的可怕了。她讓我們趕緊離開，怕有玻璃渣子。搗鼓了好久，才算完事。

等處理完，下課鈴也隨著轟轟烈烈的實驗課打響了，仿佛可我們卻一點兒也不為剛剛那點事情而悻悻不樂，倒愈來愈躍躍欲試，愈來愈期盼著下次課。

結果，興奮的心情帶來的是更大的災難——

前幾天的第二次課更糟。

“刺啦刺啦”兩聲刺耳的聲音再次在實驗室里回蕩，“余音繞梁”，足以把死人催醒——

可怕的，兩只體溫計被摔成了碎渣。