前言

教導處是學校管理機構之一，主要負責學生的行為管理和心理健康教育。作為小學教導處的一員，我在過去一年中積極參與工作，不斷學習和提高自己的專業素養，同時也遇到了不少挑戰。

行為管理

作為小學教導處的重要職責之一，行為管理需要我們時刻關注學生的言行舉止。在這方面，我主要做了以下幾點工作：

• 制定校規校紀并加強宣傳：通過班會、家長會、新生入學等環節向師生宣傳校規校紀，并及時更新、完善相關條款。
• 開展“文明禮儀”主題教育活動：鼓勵學生講文明話、走文明路、做文明事，在全校形成良好的道德風尚。
• 組織行為評價和獎懲措施：建立良好的行為評價機制，并對優秀表現者進行獎勵；對違反校規校紀者進行批評和懲罰，并及時跟進家長溝通。

心理健康教育

隨著社會壓力增大，小學生心理問題日益突出。因此，心理健康教育也成為了我們重點關注的方向。在這方面，我主要開展了以下工作：

• 組織情感安全課程：通過開展情感安全課程、量表測評等方式，幫助孩子們認識自己的情緒狀態，并掌握應對方法。
• 建立心理咨詢服務體系：設立心理咨詢室，并邀請專業人士來校定期提供咨詢服務；同時也在班級和個人層面上提供必要的輔導與支持。
• 疏導集體不良情緒：當班級出現群體焦慮、恐慌等情況時，通過開展團隊建設活動、集體游戲等方式疏導不良情緒，并引導其正確處理問題。

家長溝通

家長是孩子成長過程中最重要的陪伴者，在日常工作中我們也需要與家長保持良好溝通。我在這方面主要做了以下幾點工作：

• 定期召開家長會議：每個月召開1-2次班級家長會議，介紹班級工作情況并聽取家長意見建議。
• 及時跟進問題反饋：當家長反映問題時，能夠及時回復并采取有效措施解決問題。
• 加強互動交流：通過微信群、電話聯系等方式加強與家長之間的互動交流，在共同關注孩子成長的過程中產生更多共鳴和支持。

結語

總之，在小學教導處工作一年來，我深刻地認識到自己職責所在和使命所系。未來我將更加努力地投入到工作中去，在實踐鍛煉中不斷拓寬思路和提升能力水平！