人教版高二中考語文試卷及答案

【第1句】：語言基礎知識(15分)

【第1句】：下列詞語中加點的字，讀者全部正確的一組是()

A、韜晦(huì)散(sàn)漫反間計(jiān)強(qiáng)顏歡笑

B、浸潰(zì)棄擲(zhì)煞(shà)風景日薄(báo)西山

C、憎恨(zēng)木訥(nè)嚼(jiáo)舌頭呱呱(gū)而泣

D、翩躚(qiān)作(zuō)坊殲(jiān)擊機殞(yǔn)身不恤

【第2句】：下列詞語中，錯別字最多的一組是()

A、斯守渲泄漏鋒芒香消玉隕

B、贓款儕輩主旋律喬裝打扮

C、博弈逡巡聯鎖店悵罔若失

D、諂媚嘉獎教唆犯深居減出

【第3句】：依次填人下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①大眾報記者日前在采訪中了解到，由于工資低.待遇差，春節過后，眾多零售業出現了一線員工_______的狀況。

②省政府已明確指出，廉租房可以在經濟適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區中配建，以______低收入家庭遠離城區，被邊緣化的矛盾。

③邱全景的書法作品筆法端莊______,章法無拘無滯。運筆自然流暢，風格溫潤寬和，已形成了獨持的藝術風格。

A、緊缺調解流麗B、緊缺化解流麗

C、緊俏化解流利D、緊俏調解流利

【第4句】：下列文案中，加點成語的使用正確的一項()

A、劉翔在“火箭隊”的突出表現，使得他成為了年輕一代的偶像，談到走過的路程，他閃爍其辭，詳盡講述了自己成長的經歷。

B.“開車不喝酒，喝酒不開車”、“司機一滴酒，親人兩行淚”，面對這些禁酒宣傳標語，一些司機不以為然，等出了交通事故后才后悔不已。

C、亞投行前期工作已準備就緒，三十一個國家成為初始會員國，可是總有些接到請柬的不速之客姍姍來遲，這讓中方主辦者頗為尷尬。

D、父親一直教導我們做人要獨立，遇事能自己拿主意，并且勇于表達自己的意見，他不希望我們唯唯諾諾，盲目聽從他人。

【第5句】：下列各句中，語意明確、沒有語病的一項是()

A、城市夜景美麗，但燈光污染嚴重，螢火蟲的棲息地被切割成無數碎片，原本可在城市里存活的螢火蟲因無法進行種內基因交流，種群逐漸衰亡。

B、當前，我國提出的“一帶一路”主張，處于重要戰略機遇期，繼續保持良好勢頭具備不少有利條件，但國際社會矛盾也日益凸顯，會遇到不少需要解決的風險和難題。

C、網絡謠言一度愈演愈烈，能否根治這一問題，既有賴于政府出臺制度來規范網絡行為，也有賴于廣大網民對謠言的自覺抵制。

D、雖然我的同桌戴安娜一向對我心存芥蒂，處處設防，時時戒備，但我會積極尋找機會，與她溝通交流，以實際行動讓她認識到自己是怎樣的人。

【第2句】：閱讀下面的文字，完成6-8題。(9分，每小題3分)

哀牢古國

距今約2400年前，以今保山市為中心的怒江中下游區域曾崛起過一個支系龐雜的族群“哀牢夷”。它是古代“西南夷”的重要組成部分，不但創立了存續數百年之久的酋邦“哀牢國”，還創造了獨具特色的“哀牢文化”。哀牢國大約形成于戰國中前期，歷時四百多年，相傳開國之王為“九隆神話”中的“龍的傳人”九隆。兩漢時期，隨著中原王朝開疆拓土、經略西南，哀牢王柳貌“內附”，隨即永昌郡設立，中原文化迅速注入，曾經興盛一時的“哀牢文化”逐漸稀釋直至湮滅。

哀牢國是由最初的哀牢部落發展而成的，隨著哀牢王國的形成和不斷擴大，國內雜居了許多民族。據考，哀牢國除濮系民族外，還雜居有氐羌和百越兩大系。漢化以后，又有中原漢族遷入哀牢境內，與哀牢土著民族雜居，各民族文化相互交融，使哀牢國形成了以土著民族為主、外來漢族為輔的多民族雜居的歷史國度。宜人的氣候為哀牢人提供了得天獨厚的生活條件。據《華陽國志》和《后漢書》記載，這里“宜五谷蠶桑”，“出銅、鐵、鉛、錫”，尤多珍奇寶貨，最有名的工藝特產是桐華布和蘭干細布，這兩種布產于哀牢，商賈通過西南絲綢古道轉手販運，秦漢之際就已遠銷南亞和中東，被人稱為“東方一絕”。張騫在西域看到此布，誤稱為“蜀布”。

由于歷史久遠，哀牢古國的地上文物早已蕩然無存，只有一些與之相關的地名、山水和后人根據傳說修建的景點，隱約透出些許遠古歲月的信息。傳說紅河谷里的“花腰傣”就是哀牢國的濮人貴族后裔。哀牢歸漢后，他們仍然堅守著自己的傳統，抵抗著強大的漢文化，至今仍然保持著古哀牢國的傳統與習俗，信奉原始宗教，在其他傣族地區廣泛流行的小乘佛教始終未能進入紅河谷花腰傣中。“哀牢歸漢”“綏哀牢，開永昌”為中國歷史上一大盛事，柳貌順應歷史，功在千秋，但在花腰傣地區，有與我們的歷史書籍截然不同的“柳貌喪國”之說。

無論是石器文化、青銅文化，還是耕織文化、服飾文化、飲食文化、婚姻喪葬文化和音樂舞蹈等民族民間文化，哀牢國都十分豐富而獨具特色，但古籍記載少之又少，僅《華陽國志》和《后漢書》略有記述。目前，哀牢文化研究已取得了重大突破，一些專著專論相繼問世，哀牢文化已透過歲月的沉沙露出遠古的輝煌。

(選自《百知識》第373期，有刪改)

【第6句】：下列對“哀牢古國”的說明，正確的一項是()

A、大約形成于戰國中前期，相傳開國之王為“九隆神話”中的“龍的傳人”九隆，所以哀牢文化也是中原文化的一支。

B、兩漢時期，柳貌率眾進入內地，歸附漢朝，隨即永昌郡設立，這是中國歷史上的一大盛事，功在千秋。

C、國內雜居了包括濮系民族、氐羌等許多民族，族群支系龐雜，漢化前以土著民族為主、外來漢族為輔。

D、石器文化、青銅文化以及民族民間文化豐富而具有特色，至今仍有一些傳統和習俗保留下來。

【第7句】：下列表述不能反映“花腰傣堅守自己傳統”的一項是()

A、小乘佛教在傣族的很多居住地區盛行，但不為紅河谷花腰傣族人信奉。

B、哀牢國滅亡已久，但一些地名、山水、后人修建的景點，仍與之相關。

C、花腰傣族人信奉原始宗教，仍然保持著古哀牢國的很多習俗。

D、“哀牢歸漢”被認為是歷史上一大盛事，花腰傣民間卻一直認為是“柳貌喪國”。

【第8句】：下列說法，符合原文意思的一項是()

A、哀牢歸漢后，民族文化相互交融，強大的中原文化的注入使“哀牢文化”逐漸衰落，直至湮滅于歷史長河中。

B、“哀牢夷”由最初的哀牢部落發展而成，以后又融合了濮系民族、氐羌、百越，成為古代“西南夷”的重要組成部分。

C、哀牢國氣候宜人，物產豐富，有許多工藝特產，其中桐華布和蘭干細布，與著名的蜀布一起在秦漢之際就已通過西南絲綢之路遠銷到了西域。

D、對于哀牢古國的各種文化，《華陽國志》和《后漢書》中作了記載，但其它古籍記載很少，這不免令人遺憾。

【第3句】：閱讀下面的文言文，完成9~13題。

朱治字君理，丹楊故鄣人也。初為縣吏，后察孝廉，州辟從事，隨孫堅征伐。中平五年，拜司馬，從討長沙、零、桂等三郡賊周朝、蘇馬等，有功，堅表治行都尉。從破董卓于陽人，入洛陽。表治行督軍校尉，特將步騎，東助徐州牧陶謙討黃巾。

會堅薨，治扶翼①策，依就袁術。后知術政德不立，乃勸策還平江東。時太傅馬日磾在壽春，辟治為掾，遷吳郡都尉。是時吳景已在丹楊，而策為術攻廬江，于是劉繇恐為袁、孫所并，遂構嫌隙。而策家門盡在州下，治乃使人于曲阿迎太妃及權兄弟，所以供奉輔護，甚為周備。治從錢唐欲進到吳，吳郡太守許貢拒之于由拳，治與戰，大破之。貢南就山賊嚴白虎，治遂入郡，領太守事。策既走劉繇，東定會稽。

后策薨，治與張昭等共尊奉權。建安七年，權表治為吳郡太守，行扶義將軍，割婁、由拳、無錫、毗陵為奉邑，置長吏。征討夷越，佐定東南，禽截黃巾余類陳敗、萬秉等。黃武元年，封毗陵侯，領郡如故。二年，拜安國將軍，金印紫綬，徙封故鄣。及權為吳王，治每進見，權常親迎，執版交拜，饗宴贈賜，恩敬特隆，至從行吏，皆得奉贄②私覿③，其見異如此。初，權弟翊，性峭急，喜怒快意，治數責數，諭以道義。權從兄豫章太守賁，女為曹公子婦，及曹公破荊州，威震南土，賁畏懼，欲遣子入質。治聞之，求往見賁，為陳安危，賁由此遂止。

權常嘆治憂勤王事。性儉約，雖在富貴，車服惟供事。權優異之，自令督軍御史典屬④城文書，治領四縣租稅而已。每歲時獻御，權答報過厚。是時丹楊深地，頻有奸叛，亦以年向老，思戀土風，自表屯故鄣，鎮撫山越。諸父老故人，莫不詣門，治皆引進，與共飲宴，鄉黨以為榮。在故鄣歲余，還吳。黃武三年卒，在郡三十一年，年六十九。

(選自《三國志·吳書十一》)

【注】①扶翼：輔佐。②贄：禮物。③覿：見。④屬：下屬

【第9句】：對下列文案中加點詞的解釋，不正確的一項是().

A、后察孝廉察：舉薦B、策既走劉繇走：投奔

C、州辟從事，隨孫堅征伐辟：征召D、自令督軍御史典屬城文書典：掌管

【第10句】：下列各組文案中，加點的詞的意義和用法相同的一項是()

A、乃勸策還平江東臣乃夷門報關者

B、而策為術攻廬江秦王為趙王擊缶

C、治數責數，諭以道義欲以客往赴秦軍

D、雖在富貴，車服惟供事推其志也，雖與日月爭光可也

【第11句】：下列各組文案中，全都表現朱治憂勤王事的一組是()

①特將步騎，東助徐州牧陶謙討黃巾②后知術政德不立，乃勸策還平江東

③后策薨，治與張昭等共尊奉權④權表治為吳郡太守，行扶義將軍

⑤征討夷越，佐定東南⑥每歲時獻御，權答報過厚

A.①②④B.①③⑥C.②③⑤D.④⑤⑥

【第12句】：下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項()

A.朱治進入仕途后，從縣吏干起，擔任過從事、司馬、行都督、行督軍校尉、都尉、太守、安國將軍等職。

B.劉繇與孫策結怨后，朱治派人將孫策的家人從劉繇管轄的州中接來，加以奉養保護。

C.朱治對吳國忠心耿耿，輔佐了孫堅、孫策、孫權，孫權賜割婁、由拳、無錫、毗陵作為他的奉邑，直到他去世。

D.朱治年老在家鄉居住期間，家鄉父老都登門拜望，朱治都把他們請進府中飲宴，鄉人們深感榮耀。

【第4句】：填空題

【第13句】：翻譯文中文案

(1)于是劉繇恐為袁、孫所并，遂構嫌隙。(4分)

翻譯：

(2)吳郡太守許貢拒之于由拳，治與戰，大破之。(3分)

翻譯：

(3)治聞之，求往見賁，為陳安危，賁由此遂止。(3分)

翻譯：

【第14句】：詩歌鑒賞：

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)

蝶戀花①

陸游

桐葉晨飄蛩②夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關清渭應如故。

江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當年悔草《長楊賦》③

【注】①這首詞是陸游晚年被罷官后所作。②蛩[qióng]蟋蟀③《長楊賦》：漢代楊雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。

(1)首句景物描寫有何作用?(4分)

(2)下闋表達了作者怎樣的情感?請作簡要分析。(4分)

【第15句】：名句填空(任選其中三項)

(1)，舉類邇而見義遠。(《史記﹒屈原列傳》)

，煙光凝而暮山紫(《滕王閣序》)

(2)，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)

出師一表真名世，。(陸游《書憤》)

(3)黃鶴之飛尚不得過，。(李白《蜀道難》)，

，患不知人也。(《論語·學而》)

(4)，未成曲調先有情。(白居易《琵琶行》)

畫圖省識春風面，。(杜甫《詠懷古跡》)

【第5句】：語言運用

【第16句】：把下面的長句改寫成四個短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

《泰晤士報》透露，他們已經開始以讓前環法自行車賽冠軍阿姆斯特朗連本帶息返還當年的庭外和解費為訴求重打八年前與阿姆斯特朗之間的有關侵害名譽權的官司。

【第17句】：下面是一則在網上流傳的某政府機關發布的招聘微博。對此形式，有人拍手叫好，爭相轉帖，也有人對此表示擔憂。請你從語言風格及效果等方面發表自己的觀點。要求：觀點鮮明，思路清晰，內容充實。(4分)

“親，你大學本科畢業了不?辦公軟件使用熟練不?英語交流順溜不?駕照有木有?快來看，中日韓三國合作秘書處招人啦!這是個國際組織，馬上要在張娜拉、李俊基、金賢重、RAIN的故鄉韓國建立喔。此次招聘研究與規劃、公關與外宣人員6名，有意咨詢65962175。不包郵。”

答：

【第18句】：下面的文字是對滬寧城際鐵路動車組列車的說明，請概括該動車先進性的四個特點。(不超過20字，4分)

7月1日，滬寧城際鐵路正式開通營運，該線路運行的是目前國產最先進的動車。列車外觀較普通列車更具流線性，富于美感。車廂明亮、簡潔;座椅可360度旋轉，乘客始終可面向列車運行方向;前后座可收縮，靠背可自動調節。車速瞬間高達350公里每小時，從南京到上海，單趟直達只耗時69分鐘。車體外形流線型的設計降低了動車組的空氣阻力，因而運行時車廂內沒有較大的噪音。

答：

【第6句】：現代文閱讀

尊嚴死

聶鑫森

一輛白色的小車，駛出了湘楚大學的校門。深秋上午的太陽光薄而淡，透出一陣陣的涼意。從這里到江南醫院，要穿過繁華的鬧市，加上紅綠燈，堵車，滿打滿算要一個小時。

開車的是程奮，坐在后座的是鄭波。

程奮在校辦公室當主任，四十八歲，頭圓、腹凸、體胖。鄭波比他大兩歲，是中文系的教授，戴一副深度近視眼鏡，主攻古代文字學，師從程奮的父親程篤，讀碩讀博，再當助手，一眨眼過去了二十多年。

兩個人久久不說話，在去向醫院的這一路上靜得只聽見車輪摩擦水泥路發出的沙沙聲。

古稀之年的程篤肝癌晚期，四個月前住進了江南醫院的腫瘤科重癥監護室。鄭波在上課、開會之余，一個人去得很勤。重癥監護室是不能隨便讓人進去探看的，因為里面的空氣消了毒。門上只有一個玻璃鑲嵌的小孔，鄭波隔一陣就會把眼睛貼上去，打量躺在病床上的程篤：一頭銀發，滿臉愁苦，時而清醒，時而昏迷;鼻子的兩孔插著氧氣管和胃管，胳膊上插著輸液的套管，下面還插著輸尿管。

每當這個時候，鄭波就會喟然長嘆。這種“生命支持系統”，無非是讓先生毫無質量地活在限定的時間里，死已是不可避免的了。先生平日曾多次對他說：“人活著，要有尊嚴，人死去，也要有尊嚴。”這種比“死別”更殘忍的“生離”，身上插著管子，身邊沒有親人朋友，像吞幣機一樣耗費錢財，“工業化”地死去，先生一定是極不愿意的。可惜師母因病已去世多年，可惜程奮夫婦和兒子都太忙，來得少，來了也總是匆匆的。

鄭波讀本科時，程篤第一次上“文字學”的課，自我介紹說：“我姓程名篤，字頓遲，你們可知道這名和字，來自何書?”鄭波站起來說：“來自《說文解字》，篤者，‘馬行頓遲’。”程篤眼睛一亮，大聲說：“你讀書多，記性好，孺子可教!”爾后，鄭波本科畢業，再讀程篤的碩士和博士，因成績突出，發表多篇論文，也就留校教書，并當了先生的助手。在鄭波看來，程篤于他是亦師亦父，而程篤也視鄭波亦友亦子，不但學問上對鄭波諄諄引導，生活上也極為關心。鄭波的妻子，就是先生和師母介紹相識并喜結連理的。先生最大的遺憾，是兒子程奮讀了碩士以后，改行去搞行政，而且干得津津有味。他對鄭波說：“在知識界，第一等做學問，第二等教書，第三等做官。程奮沒有定力，只能如此了。”

正在開車的程奮，鳴了一聲笛，問道：“鄭波兄，睡著了?”

“沒有。我在想先生，他太痛苦了。”

“是呵……是呵。早幾天大夫找我面談過一次。”

鄭波裝作一無所知，問：“談什么呢?”

“他說……老人肯定沒有希望了，家屬是否可以考慮停止治療。我問，怎么個停止治療法?他說，由家屬簽了字，再在醫生指導下拔掉輸氧管。”

“你怎么說?”

“我明白之所以要這樣做，是避免醫患糾紛，一切都是家屬自愿的。但……我不同意!”

“是只要先生活著，你就可以照領他的工資?”

“絕對不是，那是人性喪盡!我、妻子、兒子，擔不起這大不孝的名聲，領導、長輩、同事、學生會怎么看我們?今后還怎么做人做事?”

“你擔心將來副校長提拔不上?擔心兒子將來不好找對象?就不擔心老爺子這么受罪!唉!”

“鄭波兄，我猜想大夫也和你談過了，你是做學問的，沒什么顧忌，能不能想個兩全其美的法子?”

鄭波一驚，隨即平靜下來，說：“程奮弟，我知道你想說又不好開口，大夫和我談話后，想得我坐臥不寧，最后才想明白，為了先生尊嚴地逝去，由我來代替家屬……簽字和拔掉管子吧。”他的喉頭哽咽起來，淚水奔涌而出。

程奮小聲說：“謝謝……謝謝……”

程篤安然辭世，然后是火化、開追悼會、入土。

不斷地有人向程奮和鄭波，詢問程篤最后的死因。

由鄭波簽字的醫院、家屬共擬的協議書復印件，程奮時刻揣在口袋里，有人問即出來說：“一切都由鄭師兄做主，我聽他的。”

鄭波則從容如昔，有人來和氣地詢問或憤怒地責問，他面不改色心不跳，平靜地說：“是我簽的字，是我拔的管子。”

【第19句】：試簡析小說第一段在全文中有什么作用?(4分)

【第20句】：小說中程奮這一形象有哪些特點?請概括并簡要分析。(4分)

【第21句】：請分析文中劃線處的兩個省略號表現的人物心理。(提示：注意省略號用法，4分)

①是呵……是呵。

②由我來代替家屬……簽字和拔掉管子吧。

【第22句】：試簡析這篇小說在寫法上給你以哪些啟示?(6分)

【第7句】：寫作

【第23句】：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)發展成長的最有力原則在于人的選擇。(艾略特)

(2)人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，殊不知它更是一種主動的選擇。(畢淑敏)

(3)越是主動的選擇，對選擇者來說就越不容易，因為他要為這選擇的后果負全部的責任。(王曉明)

(要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。)

參考答案

【第1句】：C

【第2句】：A(A斯---廝，渲---宣漏----露隕----殞C聯—連，罔---惘D減---簡)

【第3句】：B(緊俏：商品銷路好，供不應求;緊缺：人或物資因缺乏而供應緊張;化解：解除，消除;調解：勸說雙方消除糾紛;流麗：詩文、書法等流暢華美，流利：說話快而清楚)

【第4句】：D(閃爍其詞：說話吞吞吐吐，不愿透出真相，不合語境;不以為然：不認為正確，常作貶義;不速之客：沒有受邀請，自愿前來。矛盾)

【第5句】：A(B、項“解決”與“風險”搭配不當C、單雙不對應，D、自己是怎樣的人表意不明)

【第6句】：D(A、因果推斷錯誤，B、柳貌率眾進入內地錯誤，是“內附”，C、“漢化前以土著民族為主、外來漢族為輔”錯，漢化以后，漢族才遷入。)

【第7句】：B(說明的對象是“哀牢古國的'地上文物”)

【第8句】：A(B、應是“哀牢國”由最初的哀牢部落發展而成，偷換概念C、“與著名的蜀布一起”錯，無中生有。D、“但其它古籍記載很少”應是沒有記載，《華陽國志》和《后漢書》也是略有記述)

【第9句】：B(走：趕走，打敗)

【第10句】：B(B均為介詞，替，給。A前者為副詞，于是，就;后者為判斷詞，是。C前者“用、拿”;后者“率領”。D前者為連詞，雖然;后者為連詞，即使)

【第11句】：C(④為孫權上表加封朱治;⑥表現孫權厚報朱治)

【第12句】：C(朱治的封地后來改為了故鄣)

【第13句】：(1)此時劉繇擔心被袁術、孫策吞并，于是同孫策結成冤仇(①于是1分，②構1分，③句式1分，④文意通順1分)

(2)吳郡太守許貢在由拳阻攔他，朱治與許貢交戰，大敗許貢。(“拒”“破”各1分，介詞結構后置句式1分)

(3)朱治聽說此事，請求往豫章會見孫賁，為他陳述利害，孫賁因此打消(依附曹操的)念頭。(“陳”“由此”“止”各1分)

【第14句】：(1)①營造了凄清而蕭瑟的氛圍②烘托了作者悲涼的心境③觸景生情，引起了下文作

者的旅思。(4分，答出兩點即可)(詩歌中景物描寫的作用提示：渲染…氣氛，烘托…情感，結構上，為…作鋪墊，引起…。)

(2〕①作者被罷官即將回家，滿腹韜略卻無人可托，表達了對抗金大業難以為繼的悲哀

②借用漢代楊雄作《長楊賦》的典故，表達了作者忠心耿耿獻計獻策卻不被重用的的感慨。

(4分。每點2分，結合詩句分析1分，答出情感1分)

【第15句】：(1)其稱文小而其旨極大，潦水盡而寒潭清

(2)哀吾生之須臾，千載誰堪伯仲間

(3)猿猱欲度愁攀援，不患人之不己知

(4)轉軸撥弦三兩聲，環佩空歸月夜魂

【第16句】：①《泰晤士報》八年前與前環法自行車賽冠軍阿姆斯特朗打過有關侵害名譽權的官司。②該報已經開始重打這一官司。③他們要求他連本帶息返還當年的庭外和解費。④這一消息是由《泰晤士報》透露的。(語意連貫2分，表意準確2分)

【第17句】：(觀點一)：我支持這種形式的招聘微博。這則微博使用“淘寶體”，親切幽默，生動活潑，一改政府嚴肅的面孔，拉近了與公眾的距離。(2分)同時，微博以到明星的家鄉工作來吸引年輕人，能引起年輕人的興趣并產生共鳴。(2分)

(觀點二)：我反對使用這種形式的招聘微博。這則微博使用“淘寶體”讓人覺得太過調侃。政府機關的通知、公告是一種嚴肅的事情，要使用規范的語言和公文文體，否則就會有失權威性。(2分)而且在微博招聘中出現多位韓國明星的名字，也不可避免地陷入了引導青年人追星的誤區。(2分)

【第18句】：外觀美、人性化(舒適性)、速度快、噪音低。(4分，每點1分)

【第19句】：①通過對薄而淡的陽光、深秋的涼意等環境的描寫，交代了故事發生的季節，渲染了清冷的氣氛，烘托人物心境;

②通過介紹到醫院的時長，為后文兩人在車上做出選擇、商定結果埋下伏筆;

③從大學到醫院，交代了故事發生的背景與人物的社會環境;

④設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣(每條1分)

【第20句】：①親情淡漠：父親在醫院去看望的次數少;

②熱衷聲名，缺乏定力：碩士畢業后改行津津有味地搞行政;

③做事遲疑猶豫：在讓父親有尊嚴地離開時顧慮重重，猶豫不決;

④不敢承擔責任：自己不去承擔簽字和拔管子的責任，卻讓鄭波承擔。(每條1分)

【第21句】：①前一個“是呵”是對鄭波的話的認可，后一個“是呵”是引出大夫建議的鋪墊，中間的省略號表示短暫的停頓，體現了程奮這兩種心理間的轉換。

②該處省略號代表短暫的停頓，體現了鄭波不忍說出“簽字和拔管子”的痛苦心情。(每條2分)

【第22句】：①運用插敘的手法，介紹了鄭波與老教授的關系，使小說內容充實豐滿，同時為后文做了鋪墊，使故事發展更為合理;

②運用語言、外貌、動作描寫等多種方法塑造人物形象，使得鄭波和程奮兩個人物形象都很鮮明;

③在對比中塑人物形象，通過對比體現了鄭波的重情重義、敢于擔當和程奮的親情淡漠和推卸責任，使人物形象更加鮮明。(每條2分)

參考譯文

朱治，字軍理，丹陽縣故障縣人。一開始當縣吏，后來被推舉為孝廉，州里又征召他為從事，追隨孫堅征伐。漢靈帝中平五年，拜為司馬，跟從孫堅征討長沙、零陵、桂陽三郡逆賊周朝、蘇馬等人，立下戰功，孫堅上書皇帝授予朱治都尉一職。跟從孫堅在陽人擊潰董卓，進入洛陽。孫堅又上表奏請授予朱治行督軍校尉一職，特別率領步兵和騎兵，向東幫助徐州牧陶謙征討黃巾軍。

適逢孫堅去世，朱治輔佐孫策，依附袁術。后來知道袁術毫無政德，于是勸孫策還軍平定江東。當時太傅馬日磾在壽春，征辟朱治為掾佐，又升遷為吳郡都尉，當時吳景已經在丹楊，而孫策為袁術攻打廬江，此時劉繇擔心被袁術、孫策吞并，于是同孫策結成冤仇，而孫策一家老小都在郡下，朱治于是派人從曲阿迎回太妃和孫權兄弟，用來供養保護的措施，非常周到完備。朱治從錢塘準備進軍到吳郡，吳郡太守許貢據守在由拳，朱治與許貢交戰，大敗許貢。許貢往南投靠山賊嚴白虎，朱治便進入吳郡，兼任太守職務。孫策趕跑劉繇后，又往東平定會稽。

不久孫策去世，朱治與張昭等共同尊奉孫權。建安七年，孫權上表奏請朱治為吳郡太守，兼任扶義將軍，以割婁、由拳、無錫、毗陵為奉邑，設置長吏。朱治征討夷越，平定東南，擒捉黃巾軍余黨陳敗、萬秉等。黃武元年，封為毗陵侯，領郡如故。黃武二年，拜為安國將軍，賜予金印紫綬，轉封故彰縣。

等到孫權成為吳王時，朱治每次進見，孫權總是親自迎接，手拿笏板與他對拜，設宴款待，贈送賞賜，恩德敬意十分盛大，以至跟從朱治的隨行小官，都能夠奉禮私下拜見。朱治受到的特殊禮遇就像這樣。

當初，孫權的弟弟孫翊，性子嚴厲急躁，喜怒恣意無常，朱治屢次責備數說，并且用道德禮義使他明白。孫權堂兄豫章太守孫賁，女兒做了曹操的兒媳婦，等到曹公攻破荊州，威震南土，孫賁畏懼，想要遣送兒子到曹營做人質，朱治聽說此事，請求到豫章會見孫賁，為他陳述利害，孫賁因此打消了依附曹操的念頭。

孫權常常慨嘆朱治為王事憂慮操勞，生性簡約，雖然身在富貴之位，但車馬服裝只用來奉事。孫權特別優待朱治，自令督軍御史掌管下屬城邑的文書，而朱治只掌管四縣的租稅而已。每年進獻食物給孫權，孫權報答常過于豐厚。當時丹楊地理位置過于偏僻，常有做奸叛亂的事情發生，朱治又因為年紀漸老，思戀家鄉風土，親自上表孫權屯兵故障，安撫山越縣。眾多父老鄉親朋友，沒有不登門拜訪的，朱治皆帶領入內，與他們共同歡飲，鄉親們以此為榮耀。朱治在故障一年多，便回到吳郡。黃武三年去世，在郡守三十一年，時年六十九歲。

中考語文試卷和答案

注意事項：

1．本試卷，6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關關雎鳩，▲。(《詩經·關雎》)

(2)人則無法家拂士，▲，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長風破浪會有時，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長久，▲。(蘇軾《水調歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運會即將在京舉辦，這是舉國歡慶的盛事。我們可以用《<論語>十則》中

▲，▲來表達對全世界朋友的歡迎之情。

班級開展人間有愛的專題活動，請你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經!災難中的土地，我們為你心痛如割徹夜難眠

▲

災難中的同胞，我們為你神情悲慟雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風雨!

(1)給加點字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標點。

【愛心奉獻】

3．小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災區人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉身就將錢投入了不遠的賑災捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入

有捐款，就有數額；有數額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為▲

4．介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內容與含義。(3分)

內容：▲

含義：▲

【愛心寄語】

5．仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽媽媽

我深信你還活著我深信你還活著

深信地震只能深信地震只能

擊碎鋼筋水泥▲

擊不碎你堅強的心▲

6．四川綿竹地震災區一位受傷學生轉院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜徐公不若君之美也

C．時聞風鐸隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度道不通，度已失期

8．下列文案中于字的用法和與無際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰于長勺

B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠矣

9．用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的文案。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的文案標出兩處停頓。(2分)

不復飲酒亦不復談以靜意對之

11．用自己的話文案蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答：▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)

答：▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩詞中的色彩美

①詩中有畫，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之莢。用色時，或組合，或對比，方法多樣。

③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意。兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。。

④詩人愛用鮮明的色彩對比，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍。楊萬里贊美西湖荷花風韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，達到詩中有畫，畫中有詩的完美境界。

⑤詩人還善用色彩的暗地對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調作底色，又用亮光點染，色調明暗差別很大，構成一幅色調分明的畫面。

⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是那么美麗而又和諧，真是獨樹一幟。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋(楊萬里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達了詩人的喜愛之情。

⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產生神奇的魅力。它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段。從色彩莢的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的莢便有了更深層的認識。

13．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分)

14．文案④小節中著色的情感的含義。(2分)

答：▲

15．④、⑤兩小節都是介紹運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序?為什么?(3分)

答：▲

16．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析。(3分)

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

答：▲

17．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設計常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照限。

答：▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發

劉益善

①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么?

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的'白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。

11

啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么！

18．簡要文案文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答：▲

19．母親的白發，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結合語境，對下列文案作簡要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。

答：▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答：▲

21．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是(▲)(2分)

A．①段中后來滿頭蘆花一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的，白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實則為后文的情節發展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現出母親的辛勞。

D．

11

段中以母親的白發喲，還在田野上飄拂么!一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發了作者濃濃的思鄉之情。

22．本文著力描寫母親的白發，請簡要分析白發在文中有哪些作用。(3分)

答：▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋找發展機會，尋求人間真情路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

請以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語文試題參考答案及評分標準

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無敵國外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟滄海(6)無可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠方來，不亦樂乎(每句1分，有錯漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cùchì塌搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災區人民的關愛之心，卻是一樣的。示例二：大災無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)

4．(3分)內容：一顆大的心中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區人民。(意思對即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經戰場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)

7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復飲酒／亦不復談／以靜意對之(每處1分)

11．(2分)用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合

14．(2分)詩歌中表達色彩的詞語寄托了詩人的情感。(意思對即可)

15．(3分)不能。因為前者明顯，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。(意思對即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長河落日圓，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。(意思對即可)

17．(3分)①追求單一色調深淺濃淡的變化之美②運用多種色彩的組合③形成鮮明的色彩對比(意思對即可)

(三)

18．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)

20．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

或：立起來運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。(意思對即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發是全文敘事線索；白發是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

三(50分)

(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。

1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。

2．發展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創新等四個方面評定。以上四方

面具備一條即可得發展分。發展等級分不超過7分。

3．評分程序：綜合評定基礎等級和發展等級。

(二)作文評分常規要求

1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣12分。

3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。

徐州中考語文試卷及答案

注意事項：

【第1句】：本卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆（藍色或黑色）將答案直接寫在試卷上。【第2句】：答題前將密封線內的項目及座位號填寫清楚【第3句】：試卷總分含卷面分1分。

【第1句】：語文積累與語言運用（21分）

【第1句】：下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是（）（2分）

A．追朔殷(yān)紅馳騁(chěng)銷聲匿(nì)跡相形見絀

B．靜謐瀕(bīn)臨遒勁(jìn)叱咤(zhà)風云聳人聽聞

C．驀然霧靄(ǎi)深邃(suì)高屋建瓴(ling)粗制濫造

D．窘迫舐(shì)犢清洌(liè)滿載(zài)而歸談笑風聲

2．閱讀下面短文，按要求答題。（4分）

那些內心高貴的人，即使①（曲折挫折）不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區別于他人的是擁有一張②（從容不迫從容自扣）的純正的臉。臉如同一個人的心。林肯說，一個人活到四十歲，就該對自己的臉負責。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無阿諛之風、汲汲之氣、躲閃之態這取決于我們自己。

古往今來，那些優秀的、內心過著嚴肅生活的人，他們的外表．往往是本真的、樸素的：真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權重的地位，

，而是一顆對自己、對他人都無比真誠的心。

真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。

（選自《讀者》2008年第10期，有刪改）

（1）文中①②兩處應該選用的詞語是（2分）

①②

（2）請聯系上下文，結合語境，補寫出第二節中的一句話。（1分）

（3）請修改文中畫線文案的語病，把正確的文案寫在下面的橫線上。（1分）

3．名著閱讀（3分）

A相了一相，走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！

（1）文段中A處人物的主要性格特征是：

（2）請你用簡潔的語句寫出關于他的另一個故事：

4．語文實踐活動：(4分）

學校開展魅力徐州語文實踐活動，請你參加以下兩個板塊的主題活動：

【文化名城】

徐州北接齊魯大地，南臨江淮平原，縱橫四百里，上下五千年。其靈山秀水，孕育了眾多杰出人物：漢高祖劉邦、音樂家馬可、美術家李可染等都創造了不朽的業績；其雄風雅韻，傾倒了無數文人墨客：李白、韓愈、蘇東坡等都在此留下了光輝的篇章。

（1）歷史興趣小組的同學要推介一位名人作為文化名城的代表，你的建議是：(2分）

我建議推介（填人名），因為

【聚焦奧運】

（中國江蘇網消息）5月23日上午，從全市各行業選拔出的9名北京奧運會徐州火炬手啟程前往蘇州。他們將代表900多萬徐州人民參與奧運圣火25日上午在江蘇境內首站的傳遞。

9名火炬手包括豐縣女交巡警張敏、《都市晨報》記者王瑜珩、第九屆世界技巧錦標賽冠軍蘇紅等。據悉：江蘇境內傳遞火炬手總數為624名。5月25日至27日，北京奧運圣火將在我省傳遞。屆時，徐州火炬手將和其他615名火炬手一道，高擎奧運火炬，在江蘇境內完成傳播奧林匹克精神和宣傳北京奧運會科技奧運、人文奧運、綠色奧運理念的神圣使命。

（2）標題是對消息內容的概括，請幫助校報記者在下面的橫線上為此消息擬個標題（2分）

5．默寫古詩文名句或填寫作家作品名稱。（8分）

(1)，白露為霜。（《詩經》）

(2）大漠孤煙直，。。（王維《使至塞上》）

(3）了卻君王天下事，。（作者：《破陣子》）

(4)，愁云慘淡萬里凝。（岑參《》）

(5）《出師表》中有這樣兩句話，與《諸葛亮集》中賞不可不平，罰不可不均的意思一致。

二．古詩文閱讀（18分）

（一）秦王使人謂安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？唐雎對曰：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（節選自《唐雄不辱使命》）

6．解釋下面句中加點的詞語。（2分）

(l）故不錯意也：(2）長跪而謝之曰：

7．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（2分）

A．①秦王使人謂安陵君日②太守謂誰

B．①秦王不悅②俟其欣悅，則又請焉

C、①安陵君其許寡人②潭中魚可百許頭

D、①愿終守之②愿借子殺之

8．用現代漢語翻譯下面兩個文案。（4分）

（1）大王加惠，以大易小，甚善。

譯文：

（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯文：

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⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。

⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：我想，只要我努力，我總會做成一件事的。

⑨剎那間，臺下一片靜。

⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。

15．文題每一棵草都會開花與母親的話每一棵草，都會開花的語句相近而含義不同，各是什么意思？(2分）

答：

16．文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么？(2分）

答：

17．品讀第⑥節畫線的文案，聯系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子？（可以引用原文回答）(2分）

答：

18．結合全文分析我的形象，并說明我在文中的作用。（3分）

答：

19．生活中，總有一些人很少受到關注。選擇你身邊的其中一人．以花喻人寫出一段話，表達你對他（她）的評價和關懷。（不得出現真實姓名，60字左右）。（3分〕

答：

（二）閱讀下文，完成20至24題。（13分）

記住回家的路

①生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關自守的姿態面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波闌不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經歷。所須防止的，只是把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

②每到一個陌生的城市，我的習慣是隨便走走，好奇心驅使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線。否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創業，去探險獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

③尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要。所以，具有過內心生活的稟賦，或者養成這樣的習慣，這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道：其實內心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個人完全可能在兩方面都十分豐富。區別在于，注重內心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中。人整個兒是散的：自我是一個中心點，一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

④如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當的人生閱歷，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現實可能性終究是有限的；你不妨時一切可能性保持著開放的心態，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的描，找到錄適合自己的領域，并把事情做得盡善盡關。于是你不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。

（選自《記住回家的路》百花文藝出版社周國平／文有刪改）

20．讀完全文，你認為題目中家的含義是什么？(2分）

答：

21．研讀①②兩節，歸納作者所持的觀點。（2分）

答：

22．第⑧節畫線句中的稟斌和習慣分別指什么？(3分）

答：

23．周國平的文章淡泊中蘊含著積極，平實中閃爍智慧，給人啟迪。請結合上下文理解第④節中畫線文案的含義，并舉出一例作為事實論據。（3分）

答：

24．請你閱讀下面兩段材料并聯系本文，寫出你的探究結論。（3分）

（1）春節聯歡晚會上，陳紅演唱的《常回家看看》，一夜之間就傳播了大江南北；聽肴優美的薩克斯樂曲《回家》，總會讓天涯游子油然而生思鄉之情。

（2）在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人．披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。

（摘自2007感動中國年度人物錢學森的頒獎詞）

答：

四．作文（55分，其中含卷面分5分）

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。一路記下的`也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰勝困難、毅者無疆的勇敢回眸間，盤點曾經歲月中的記憶或對成長的理解、感悟，你一定有所收獲，

請以成長回眸為題寫一篇文章，或講述故事、抒發感受或闡發觀點。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②字數在600宇以上（格子寫不下，可以寫在格了外，但不得另附紙）③文中不得出現真實的人名、地名和校名。

題目

徐州市2008年初中畢業、升學考試語文試題

參考答案及評分意見

說明：試卷卷面分1分。

【第1句】：語文積累與語言運用（21分）

1．(2分）答案：C(A、追朔追溯B遒勁jìnjìngD、談笑風聲談笑風生）

2．(4分）（1）(2分）①挫折⑧從容不迫（每空1分）(2)(1分）不是異常顯赫的家世。或：不是那種目空一切的傲慢行為，（能夠符合語境、文意，句式與上文保待一致，即可得分。）(3)(1分）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。或：真正高貴的人，能夠超越自我，始終帶著情感前行。

3.(3分）主要性格特征：嫉惡如仇（行俠仗義）、豁達明理、粗中有細等。（1分）人物故事示例：魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧五臺山、花和尚單打二龍山等。(2分，有錯別字該空不得分。人物故事符合原著即可得分。)

4．(4分）(1)(2分）我建議推介劉邦，因為他開創了漢朝四百年帝業，漢文化對后世影響極大，徐州因而成為漢文化的發祥地。或；我建議推介李可染，因為他是當代著名畫家，把中國山水畫的風氣神韻從傳統推至現代，創造了獨具特色的山水圖式，其影響早已超越美術界。或：我建議推介蘇東坡，因為他是唐宋八大家之一，作為徐州知府率民抗洪，建黃樓、修蘇堤，其佳作《放鶴亭記》、《黃樓集》等增強了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分，理由充分，沒有科學性、知識性錯誤，得2分。）(2)(2分）9名徐州奧運火炬手趕赴蘇州參加火炬傳遞（人物、地點、事件缺一項扣1分）

5、(1)蒹葭蒼蒼（2）長河落月圓（3）贏得生前身后名辛棄疾（4）瀚海闌干百丈冰《白雪歌送武判官歸京》陟罰臧否，不宜異同。（共8分，每處1分，出現一個錯別字此處不得分）

【第2句】：古詩文閱讀（18分）

（一）(10分）

【第6句】：(2分）〔1）通措，置。（2）道歉

7、(2分)答案：B

8、(4分）(1）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。（2分）

(2）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。(2分）

9．(2分）藺相如完璧歸趙（或燭之武退秦師、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有據即可。

（二）(5分）

10．(2分）(l）完成（2）熱水

【第11句】：(2分）像這樣（先抄后燒再重抄）反復六七次才停止。

12（1分）學習要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。）

（三）古詩鑒賞（3分）

13、(l分）足字表達了農家款待客人傾其所有的盛情。

【第14句】：(2分）頷聯描寫的是詩人置身山水環繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。現實生活中人們常用來比喻在困境中出現希望或轉機，也道出了世間事物消長變化的哲理。（每問各1分，共2分．意對即可。）

【第3句】：現代文閱讀（25分）

（一）(12分）

15、(2分）文題每一棵草都會開花的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。（每問1分，共2分）

16．(2分)，作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現文章的主題（答出一點得1分，答出其中兩點得2分）

17．(2分）(l）他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他同答我：爸爸知道我很努力的。(3）每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（4）讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說：我想，只要我努力，我總會做成一件事的。（以上四點，答出其中兩點即可得2分）

【第18句】：（3分）形象：我是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。（1分）作用：我是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。（2分，意對即可。）

19．(3分）比喻貼切合理，得l分；評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢，得2分。

（二）(13分）

20．(2分）文題中家指的是自我，自己的心靈世界（人的精神家園、或自我的精神坐標）

21．(2分）作者認為：人們應該到廣闊的世界上去闖蕩一番，去建功創業；但一定不要迷失了自我，要記住回歸自己的心靈世界的路。（每一點1分，共2分）

22．(3分)稟賦指的是：過內心生活的稟賦（1分）；習慣指的是：關注心靈，因為心靈被擾亂而不安，進而尋求心靈的寧靜之需要的習慣（2分）,（或答成習慣指的是關注心靈，尋求心靈的寧靜，得2分。如果抄錄原文一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要，只得1分。）

23．(3分）(1)一個人找到最適合自己的領域，并為此不斷努力，追求盡善盡美，就能堅守自我的精神家園，獲得生活的充實和心靈的寧靜。（l分，意對即可。）

（2)開放題，事例合理能夠證明觀點即可，（2分）示例：

（1）鐳的母親居里夫人，畢生從事科學研究，兩度獲得諾貝爾獎，她淡然面對榮譽，把獎章作為女兒的玩具。她抵御物質誘惑，堅守心靈家園，致力于科學探索。

（2）1936年，華羅庚在劍橋大學求學期間，放棄攻讀博士學位，專心研究完整三角合計問題。1938年，亨有盛譽的他毅然告別劍橋回到了祖國。（3）著名畫家畢加索的女兒巴魯瑪·畢加索，拒絕用父親的遺產和聲望來抬高自己的身價，十八歲時就將姓名中畢加索的字樣抹去，選擇服裝、珠寶設計行業，并為之不懈努力。

【第24句】：(3分）人們應該關注生活家園，(1分）也應該更多地關注精神家園，(1分）只有找到精神家園，才能活得充實，才能像錢學森那樣找到適合自己的領域，抵擋得住名利誘惑，公而無私，投身于祖國的事業，把自己喜歡做的事做得盡善盡美。（l分）

（抓住三個方面表述合理即可得分．否則酌情扣分）

四．作文（55分，其中含卷面分5分）

略

人教版初二年級語文試卷及答案

【第1句】：積累與運用(21分)

【第1句】：讀下面的文案，給加點的字注音，依據拼音寫漢字，用“——”劃出錯別字，并改正：(3分)

①迎接風雪zài()途的寒冬②未復有與()其奇者

③可愛者甚蕃()④燕子piān()然歸來

⑤重巒疊障⑥不可明狀

【第2句】：下列加點字注音全都正確的一項是()

A.纖細(qiān)銳不可當dāng河堤(tí)

B.兩棲(qī)惟妙惟肖(xiào)瑣屑(xiè)

C.隕石(sǔn)重巒疊嶂(zhàng)扼制(è)

D.藩籬(fān)迥然不同(jiǒng)氣氛(fèn)

3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()

①由于教師和家長缺乏有效的，兩者關系緊張是當前的普遍現象。

②直到今天，遭天旱，四川有些農村里還有人抬著祭品祭天，龍王降雨，保佑豐收。

③這些劣質奶粉造成的危害，奶制品銷售市場非整頓不可。

A.溝通乞求駭人聽聞B.勾通祈求聳人聽聞

C.勾通乞求聳人聽聞D.溝通祈求駭人聽聞

【第4句】：仿照下面的文案，另寫兩句富有意蘊的文案：(2分)

相思是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起。

相思是

【第5句】：依次在橫線上填詞，最恰當的一項是()(2分)

他用兩手著上面，兩腳再向上;他肥胖的身子向左現出努力的.樣子。

A.攀、縮、微傾B.攀、收、傾C.抓、縮、微側D.抓、收、微傾

【第6句】：運用課內外古詩積累填空(3分)

①《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是

②《三峽》中與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思相同的文案是：

③古詩中勸學的詩句很多，如：。

【第7句】：杜甫《望岳》一詩中，既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峰的誓言(表現作者志向高遠、堅定)的語句是：(2分)

【第8句】：王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：(2分)

【第9句】：閱讀下面這段文言文完成文后的問題(10分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

(1)解釋加點的詞語。(2分)

A、可愛者甚蕃()B、予謂菊，花之隱逸者也()

C、陶后鮮有聞()D、宜乎眾矣()

(2)“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同()(2分)

A、予獨愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之偉觀也。

c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。D、孔子云：何陋之有?

(3)認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)

【第7句】：下面這首詩，所寫的節日是()(2分)中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A.中秋B.重陽C.端午D.除夕

【第8句】：默寫：(每空1分，共10分)

(1)在人生中，有境遇看似無望卻忽逢轉機便豁然開朗的情形，這種情形正契合了陸游《游山西村》中“，”一句。

(2)杜甫《望岳》中點明全詩主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩句是：“，。”

(3)《使至塞上》的名句是，。

(4)《望洞庭湖贈張丞相》中有一句寫景的名句是，。

(5)《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這是：

，，蓋竹柏影也。

【第2句】：閱讀理解：(26分)

(一)《大自然的語言》片斷(13分)

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。

【第9句】：第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“   ”、“  ”、“唱歌”三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與      保持了一致。(2分)

【第10句】：根據所供材料，請你給物候學下個定義(所填不超過15字)。

物候學就是：      的科學。(1分)

【第11句】：文中加粗的文案分別采用了   和   的說明方法。(2分)

【第12句】：第3自然段的內容是寫      (答不超過12個字)。(1分)

【第13句】：第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什么?至少說出兩個理由，多說一個加一分(2分)

【第14句】：聯系你所觀察到的生活實際舉一個物候現象的例子(用【第1句】：二句話表述)，或舉出一個含有物候學道理的諺語。