標語兩個字藝術字錦集三篇

由 文心雕龍 分享時間：2024-02-22 12:24:26 加入收藏我要投稿點贊

藝術字標題教案

教材、學習者分析：

“藝術字標題”是《信息技術》第二冊第七課的內容。這一冊教材的中心內客是Word的使用。本課的主要任務是掌握藝術字的插入、調整。學好本課能為后面用Word制作電腦小報打下扎實的基拙。在學習本課之前，學生已經掌握了鼠標和鍵盤的操作，Word的基本操作如：文字的輸入和編輯。小學生有較強的`好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發他們，但應該注意學生已習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。

教學目標：知識目標:對藝術字有初步的了解。能力目標：掌握插入、調整藝術字的方法。發展目標:培養學生自主探究和協作學習的能力。情感目標:培養學生發現美，創造美，審美的能力，提高熱愛生活的情感。教學重點、難點：重點:通過自主探究，學會藝術字的插入和調整。“藝術字標題”教學設計

難點:自主探究和小組協作學習方法的引導。教學方法和教學手段：本節課采用“情景教學，任務驅動——自主探索等教學方法相融合的教學模式。在整個教學過程中，教師只是組織者，是學生主動構建知識的幫助者和促進者，通過引導、啟發，學生，發展自主學習、小組協作學習，進行“思考討論-探究質疑~自主創新”的活動。教學媒體：多媒體電腦、本課課件、學生用文件課時安排：一課時【第1句】：情景導入 (課件出示招聘信息) 《大河報》報社現面向社會招聘一批“藝術字設計師”，年齡不限，學歷程度不限，要求精通藝術字的設計。年薪1２萬，有意者請與報社聯系。

同學們，這么誘人的條件，你想去試一試嗎？

教學過程

你可能還不知道什么是藝術字，請看電腦屏幕。（課件展示）

這些字體漂亮嗎？你想成為藝術字設計大師嗎？你想去試一試應聘這份工作嗎？下面請盡情展示你的才藝吧，闖過下面三關，會實現你的夢想。

（一）第一關模仿秀。

師：同學們，請看屏幕。下面就是一個做好的藝術字，請你根據課本第２５-２６頁的內容，發揮你的個人自學能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來吧。

要求：

【第1句】：把下面的藝術字“雛鷹起飛”通過自學模仿做出來。

【第2句】：可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一小組最先完成。過關錦囊：認真研究課本25-26頁。

（這個環節中，讓學生借助身邊的工具—書本，以及小組成員之間的相互幫助來協助闖關。第一關的闖關開始了。在學生們基本完成任務時，我請一名學生上臺進行演示和說明。并對學生的表現及時給予肯定。然后我對如何插入藝術字進行簡單的提示。）

（制作藝術字的方法)

【第1句】：單擊菜單欄的“插入”-“圖片”-“藝術字”打開“‘藝術字’庫”對話框。如下圖：

2選擇藝術字式樣

【第3句】：單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術字’文字”對話框

【第4句】：輸入“雛鷹起飛”

【第5句】：單擊選擇“字體”字號、單擊”確定“按鈕。）

（提醒學生注意單擊藝術字時，出現一個工具欄，要仔細研究工具欄，下一關有用。對于臺下的其他學生則請小組內互相看看自己的小伙伴是否完成了任務。）

（二）第二關變換秀。

闖關要求：

【第1句】：要求字體改為“隸書”；字號為“72” ；式樣改為“藝術字庫”里第三行第四個。字符間距改為“很松”

【第2句】：可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一小組最先完成.

（在這一環節教師主要讓學生運用已有的知識，通過對工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術字，更深一步的加工藝術字）作品可以一個人獨自完成，有困難的學生也可以和其他學生協作完成。然后我指名學生到前面演示，并給與評價。最后我再詳細講評。

（三）第三關應用秀。

闖關要求：把作文標題改為藝術字，內容文字改為：華文新魏；小四號，藍色。

給學生提供一篇學生作文，要學生根據闖關要求，單獨制作完成。標題的藝術字可以自由發揮。

（這一關，我一是給學生充分的自由空間，讓學生運用學過的知識，自由發揮想象，制作出自己滿意的藝術字標題。而是提高學生綜合運用的能力，起到一個溫故知新的作用。）

（四）作品展示。

（五）課堂小結。

挑學生說一說“這節課你學會了那些知識”老師學生互相補充完整。

課件演示顯示藝本課的小結內容：

【第1句】：插入藝術字的方法：

１、插入——圖片——藝術字

２、選擇藝術字式樣

３、單擊確定

【第4句】：輸入藝術字文字

【第5句】：編輯文字

【第6句】：單擊確定

【第2句】：調整藝術字運用藝術字的工具欄，對藝術字進行相應調整。

（六）作業課本第27頁“思考與練習”。

編輯藝術字教案

教材分析

本節課的內容是在word中已學過“編輯、排版、修改、插入力圖片及剪貼畫”的基礎上進行學習的，教材前的內容連貫，難度適中。旨在學生的學習過程中來培養學生的實踐操作能力和審美能力。

學情分析

1．由于學生初步掌握了一些基本的操作技能，且有“插入力圖片及剪貼畫”為基礎，讓學生自主的汲取知識。

2．由動手操作到形成掌握技能的方法過程，能夠形成“插入藝術字——編輯藝術字——修改美化藝術字”系統過程。

3．學生認知的`難點是編排藝術字的方法。

教學目標

【第1句】：熟練掌握插入藝術字的方法。

【第2句】：會用藝術字的工具欄修改藝術字效果。

【第3句】：通過實踐操作，培養學生的動手操作能力、整體感知能力和審美能力。

教學重點和難點

重點：掌握藝術字的插入方法，會用不同的方法添加藝術（如菜單欄中“插入—圖片—藝術字”，也可以用快捷按鈕直接添加藝術字）。

難點：對藝術字美化方法（如編輯、設置效果、選擇藝術的樣式等），使得做出更有獨特的標題。

教學過程

【第1句】：創設情境。

教師打開“古詩《絕句》”，讓學生看看標題是什么樣子的？看到不同樣式的標題，你有什么感想？

小結：這首古詩的標題應用的是word中的“插入藝術字”功能編輯的，通過“插入藝術字”功能，可以編輯和設置各種各樣、漂亮的標題。

【第2句】：講授新課。

【第1句】：打開word，新建一個word文檔。

【第2句】：單擊菜單欄中的“插入——圖片——藝術字”按鈕。打開“藝術字庫”對話框，選擇一種樣式。

【第3句】：編輯和設置“藝術字”。

在“藝術字”的空白編輯區“請在此鍵入您自己的內容”輸入文章的標題。同時對字體、字號進行設置，可以讓藝術字加粗和加上下劃線。

練習，插入五次不同的藝術字樣式，設置不同的效果，看看有什么不同。

【第4句】：小技巧。先選定要插入的文字，然后打開“藝術字庫”對話框，在編輯區里自動出現選定的文字，這樣就需要我們再次輸入了。

【第5句】：完善藝術字效果。

（1）調整位置。

設置環繞效果后，拖動定位點能夠調整藝術字標題的方向和大小。

（2）美化藝術字效果。

單擊文檔中的藝術字，出現“藝術字”工具欄，通過“設置藝術字格式、形狀、文字、環繞、豎排、對齊方式、字符間距”等，達到美化的效果。

提示：當輸入的藝術字里有字母時，還可以設置“藝術字寫字母相同高度”，達到美化的效果。

【第6句】：快速打開藝術字對話框的技巧。

當word工具欄中選定的有“繪圖”選項時，可以直接點擊“A”形按鈕，可以快速打開藝術字對話框。

【第3句】：保存好自己的文件。

板書設計（需要一直留在黑板上主板書）

獨特的標題

美化標題——藝術字

“A”

保存文件

《獨特的標題》優秀教案

教材分析

《獨特的標題》是陜西教育出版社《小學信息技術》四年級上冊，第一單元計算機里的詩——word入門篇中的第五課。應用“word”中的文本框工具或藝術字工具制作和美化標題。這部分內容是教學Word文字處理的一個終結，又是應用該word工具處理文字的`一個新的起點，鼓勵學生應用所掌握的知識與技能創作作品，樹立應用信息技術的意識。應用文本框工具和藝術字工具設計制作獨特的標題。賞析頁面并體會文本框和藝術字的的妙用。

學情分析

本節課的學習主體是小學四年級學生，他們剛開始有自己的見解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，學習的興趣更為廣泛。他們在前面已經學習了使用word文字處理軟件修改詩句，利用word中常用工具欄對文字的段落進行簡單的設置，練習插入圖片和編輯圖片。插入文本框和藝術字學生平時接觸較少，但學生比較感興趣，本課教學就是在此基礎上進行的。

教學目標

知識與技能目標：

（1）學會插入文本框和藝術字。

（2）合理設置文本框的格式、藝術字效果。

過程與方法目標：在設計標題的過程中中，通過講練結合，自主探究，同伴互助掌握插入文本邊框標題和藝術字標題的方法。

情感態度與價值觀：

在獨特的標題設計中，接受民族文化的熏陶，欣賞作品并體會文本框和藝術字的的妙用。

在實踐交流中，誘發探究欲望，激發學生參與探究的積極性、合作性，形成對事物的獨立看法，同時培養學生團結合作意識

教學重點和難點

教學重點：插入文本框和藝術字的方法。

教學難點：合理設置文本框、藝術字的格式和效果

《獨特的標題》的優秀教案設計