每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

學生給老師的建議書 學生給老師的建議或意見篇一

這是我們學生給親愛的您提供的十五條建議，供您參考

1、如果您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。

2、請把微笑帶進課堂。

3、在課下，請以朋友的身份出現在我們面前。

4、為人師表，不僅表現在課上，還表現在課外。

5、您的一個微笑，我的一份信心。

6、請多關注我，因為我很出色。

7、請用樸實的語言教育我們。

8、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的。

9、請多給我一些建議，少給我一些命令。

10、愛每一個學生，才會得到每一個學生的愛。

11、我們愛你，也有點怕你。請讓我們把愛留下，將怕趕走。

12、要求學生做好的事情，請您先做好。

13、威信遠遠強于威懾。

14、教育學生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時的細雨潤物、誨而不倦足矣。

15、要學會保重自己的身體。

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x年x月x日

學生給老師的建議書 學生給老師的建議或意見篇二

敬愛的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。

為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班里舉行一個“讀書交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推薦給大家，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

黨沙ぃ你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽你講課呀。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

因為你不笑，同學們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里話也不敢跟你講，有什么問題也不敢問你。我們小心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們整天都提心吊膽的，怎么能把學習搞好呢?

為了我們的學習，為了老師你更年輕，我特意向提點建議：老師，請你笑一笑!

“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉。”老師，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的。

祝老師：

笑口常開，天天快樂!

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20xx年xx月xx日

學生給老師的建議書 學生給老師的建議或意見篇三

1、 上課速度要放慢，課文講解要詳細些。

感悟：中學的學科增加了，學習任務也加重了，可學生還停留在小學的階段，要求老師咀嚼慢磨可見與小學的接軌工作沒有做好。

2、上課要讓學生把手放在書桌上，以防學生在下面做小動作。

感悟：還是小孩子的思維，或者說小學的許多做法在學生心中留下了深刻的印象，甚至是一些錯誤的做法也被學生視為法寶，習慣的力量大得嚇人！

3、 上課不能接電話，請假也不能耽誤課程。

感悟：曾經有兩次在課堂接電話，后來我不再帶手機進教室了，不想學的記憶那么棒。老師實在是一個高標準的職業！

4、學校的圖書館要對學生開放，允許學生借閱圖書，開拓學生的視野。班級要辦圖書角，爭取成立班級圖書館。

感悟：學生的知識來源渠道太窄，尤其是農村的學生。他們對知識充滿了渴望。可惜學校圖書館暫時沒有辦法滿足他們的要求。“書香校園”的建設任重道遠！

5、 多布置作業，甚至抄作業做，對未完成作業的同學要嚴厲懲罰。

感悟：對最后一點我贊成，可前兩點我有自己的看法。大概是小學的“題海

戰術”功勛“卓著”，小學畢業考試的成績讓學生們體會到了它的巨大功能，令她們念念不忘。到初中之后學習的難度增加，他們又想起來對自己用這一狠招。我的可憐的學生！

6、 多講課本上的課后習題。

感悟：自己的確對課后的“研討與練習”關注不夠，大部分是要求學生自己

完成，事后的檢查也沒有。學生是在提醒我不能丟了教材！

7、不能拖課，要將課間十分鐘還給學生。

感悟：以后無條件執行！

8、上課聲音洪亮，多講普通話。

感悟：自己是外鄉人，普通話有時講的不標準，帶有很重的地方口音。本來一進新學校，我自己格外注意這個問題，不想還是出問題。還是要加強普通話訓練，“說”是教師的重要基本功之一！

9、多寫正楷字，一筆一畫的寫！

感悟：本來自認為自己的字寫得不錯，周圍同事也是這么說的，可在學生面前卻行不通了。究其原因是，自己的字連筆多，有時字多或者一急，就顯得潦草。這真是一個不應該出現的意見。

10、課堂上多訓練朗讀。

感悟：與自己的想法不謀而合。在教學中我一貫主張讀中感、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫了《沒有朗讀，語文教學找不到回家的路》一文，表達自己的觀點。可能問題出在自己的朗讀水平不高，對學生朗讀指導不到位上。

11、多舉行如書法、朗誦等形式的競賽。

感悟：以賽代練，以賽代學，在豐富多彩的活動中學習語文，是大家的一致追求。我在今后要多動腦筋，豐富他們的學習與生活！上次的“這就是我”語文實踐活動，以“賽”的形式，鼓勵學生全程參與，氣氛熱烈，學生的熱情十分高漲！

12、多用多媒體和擴音器。

感悟：現代化的東西大家都喜歡！

13、平時測驗要寫作文，可以訓練學生作文的速度，提高寫作水平！

感悟：有兩次單元檢測，我考慮到時間的關系，就不要求他們作文，沒有想到他們自動請纓。我的感覺是：喜從天降，何樂而不為！寫作是語文教學的.重點和難點，次數訓練是基礎，所謂量變導致質變嘛。學生都懂這個道理！

14、抓好預習，利用多種機會養成學生自學的習慣。

感悟：教學的最高境界就是：教是為了不教。好的學習習慣會讓他們受益終生！“地球人都知道”！

15、不準對學生瞪眼睛，不準大聲批評學生，不準打斷學生的發言，不準拐彎批評學生。

感悟：學生是聰明和敏感的，我們每個老師都要當心呀！

學生給老師的建議書 學生給老師的建議或意見篇四

尊敬的老師：

您好！

經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。

1.在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。

5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流ρ問在關于課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。

7，希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康

工作順利