在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

以底色為題的作文篇一

剛剛，跳長(zhǎng)繩比賽結(jié)束了。三人共跳的模式讓我們好不適應(yīng)，成績(jī)也因此很不理想。比賽還未比完，臉上寫(xiě)著“失望”二字的同學(xué)們便陸續(xù)離開(kāi)。終于沒(méi)有人為選手遞水，更沒(méi)有人安慰。在晴朗的天空下，頭頂著烏云的同學(xué)們，拖著疲憊的身軀，邁著沉重的步伐離開(kāi)了操場(chǎng)。

終于有人看不下去了，想要打破這壓抑的氛圍，又或是完全出于好奇，問(wèn)起成績(jī)來(lái)。“106個(gè)”他在短暫的沉默后，開(kāi)了口：“不錯(cuò)啦！沒(méi)怎么練習(xí)，已經(jīng)很好了！”這好心的安慰卻似嘲諷一般，讓選手們更顯自責(zé)。還未走回班級(jí)，這股瘟疫般的情緒便傳染了那些歡笑著、玩著游戲的同學(xué)，他們停止了歡聲笑語(yǔ)，于是整個(gè)班級(jí)籠罩在烏云之下。

“你們知道這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校為什么要求三個(gè)人一起跳，而不是單人跳嗎？是為了鍛煉你們的團(tuán)隊(duì)配合能力，這是將來(lái)步入社會(huì)所必須的能力。”比賽前幾天，班主任這樣告訴我們，“這次不是你一人跳得好就行的。一個(gè)人先跳了，其余二人仍呆在原地，沒(méi)成績(jī)；別人跳了，你還沒(méi)動(dòng)，還是沒(méi)成績(jī)。”這一番話(huà)，好像預(yù)言了我們這個(gè)不團(tuán)結(jié)班級(jí)今天的失敗。從九月份剛組成新班級(jí)，每個(gè)有思想的個(gè)人便會(huì)很少聽(tīng)從班干部的命令；班級(jí)也不像一個(gè)整體，反倒像是一盤(pán)散沙。

一段簡(jiǎn)單休整后，同學(xué)們便各自拎著包袋回到了教室。這里，烏云散了散，現(xiàn)出了聊天聲。可很快小烏云又聚成了烏云團(tuán)——從未練習(xí)過(guò)的職工組成績(jī)都要高出我們班30個(gè)。這時(shí)同學(xué)們終于恍然大悟——一切的借口，一切練習(xí)時(shí)間不夠的借口不過(guò)是自我安慰，真正的問(wèn)題則是散沙沒(méi)有聚成水泥，畢竟再好的建筑師也難以用細(xì)沙造成高樓大廈。

不過(guò)好在，有了錯(cuò)誤就有彌補(bǔ)，散沙也能找到了構(gòu)成水泥所需的一切。在之后不長(zhǎng)的日子里，寂靜的黑夜里有了安靜的教室，同學(xué)雖會(huì)習(xí)慣反對(duì)班干部要求，有自己的方案，但他們剛張開(kāi)嘴卻又咽回文字的場(chǎng)景，會(huì)保留在我腦海；有好幾次，班級(jí)旁的空教室燈光亮起又滅了，班干部們拿著紙筆走進(jìn)又走出，皎潔的月光照亮了他們發(fā)梢上的汗水……

“一、二、三、四……二百三十、二百三十一……”第二年運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全班級(jí)集體的注視下，選手們跳得游刃有余，如鯉魚(yú)跳龍門(mén)接連不止。這一次，同學(xué)們都在加油，都在慶祝。

以底色為題的作文篇二

正如好電影都有背景音樂(lè)一樣，人不可以沒(méi)有底色。

所謂的底色，已就像一場(chǎng)好電影，它被認(rèn)為好，大都不僅有動(dòng)人的情節(jié)，也有令人難忘的背景音樂(lè)一樣，一個(gè)人，他之所以被人贊揚(yáng)，是因?yàn)樗芯薮蟮呢暙I(xiàn)，更是因?yàn)橛凶繝柌蝗旱牡咨?/p>

所謂的底色，不是指一個(gè)人的膚色或發(fā)色，不僅指一個(gè)人的政治世界、學(xué)術(shù)世界，更是指一個(gè)人的精神世界。

在輸給第六次反法聯(lián)盟后，跟據(jù)《楓丹白露條約》，一代梟雄拿破侖與1814年4月6日退位并被流放到厄爾巴島，聯(lián)盟劃給他的終身領(lǐng)地，這個(gè)小島被英法兩國(guó)的皇家海軍包圍著，時(shí)刻提防著他回來(lái)。

如果你是拿破侖，你會(huì)怎么辦？我想大多數(shù)人會(huì)承認(rèn)自己被打敗了，并在島上安度天年。誰(shuí)都知道，如果被聯(lián)盟發(fā)現(xiàn)出逃，后果自然是被殺。但是，拿破侖之所以是拿破侖，是因?yàn)樗麩o(wú)論在什么時(shí)候都有著不服輸?shù)牡咨Ｕ菓{借著這種底色，拿破侖闖出包圍，攻回法蘭西，把革命的火把再一次的帶進(jìn)巴黎城。實(shí)現(xiàn)了身體與心理上的突圍。

說(shuō)起南丁格爾，沒(méi)有人會(huì)陌生。那位著名的人道主義，那位使護(hù)士這一職位變得偉大的人。她之所以偉大，不僅僅在于她救過(guò)許多士兵。時(shí)至今日，又有誰(shuí)知道那些傷兵是誰(shuí)呢？而在于就算當(dāng)時(shí)“護(hù)士”一詞總與低下有關(guān)，她也樂(lè)意把自己奉獻(xiàn)于此，樂(lè)意于盡全力扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)況，這與她童年的經(jīng)歷有關(guān)，但更與她樂(lè)于奉獻(xiàn)的底色有關(guān)。

許許多多的人覺(jué)得自己樂(lè)于奉獻(xiàn)，也有許許多多的人高呼：“奉獻(xiàn)！”但是這些都是空的，只有當(dāng)一個(gè)人在每一件事甚至每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中都體現(xiàn)出奉獻(xiàn)，他才會(huì)有樂(lè)于奉獻(xiàn)的底色，才是真的樂(lè)于奉獻(xiàn)。

從前有一條黑色的跛獵犬，因?yàn)樗耍灾魅舜颢C時(shí)很少帶它，它因此被主人另外幾條獵犬嘲笑：“你黑，所以你壞！”，黑色的跛獵犬也不說(shuō)什么。有一次主人捉住一頭大野豬，但它竟跑了，另外幾條獵犬嚇得一動(dòng)不動(dòng)，唯有跛獵犬顛簸著趕上并制服了野豬，受到了主人的夸獎(jiǎng)，也改變了其他獵犬的看法。

一個(gè)積極向上的人，自有積極向上的底色。這就是現(xiàn)代社會(huì)所需要的正能量。那么，朋友，你的底色又是什么呢？

以底色為題的作文篇三

世界的背景色不是白色也不是黑色，而是灰色。

六朝古都南京，在南京出生長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)人文風(fēng)情中我最?lèi)?ài)的就是它的弄堂。

也許你會(huì)問(wèn)我，南京的小巷有什么特別的？無(wú)非就是白墻白瓦，跟所有城市的小巷一樣。

不，不是。我也見(jiàn)過(guò)北京的小巷。如果把北京的弄堂比作海洋，那么南京的弄堂就是走在山河里的小溪。

海洋從明到暗都存在，海面是那么平靜溫柔，海浪是那么閃耀著金光，眼前的視野是那么開(kāi)闊明亮，往往隱藏著深深的暗礁。弄堂面對(duì)燈光的一面幾乎是燃燒的，而燈光后面的一面漆黑潮濕，像一團(tuán)無(wú)法溶解的濃墨，鎖住了一切說(shuō)不盡的痛苦。

在南京胡同，沒(méi)有明顯的明暗界限。是光明與黑暗的交織。黑暗可以存在于光中，黑暗也可以通過(guò)光。雖然墻壁依舊潔白如雪，瓷磚依舊黑得像中國(guó)女孩明亮的眼睛，但是放入人們心中的卻是淡淡的灰色。

世界的底色和南京的弄堂一模一樣。南京的小巷都是包容的，甚至是包容的。它給了你一切，無(wú)論是貧窮，市場(chǎng)，還是人與人之間天然的溫暖。

巷子里有個(gè)小腳老太太，刻板不茍言笑。當(dāng)孩子們看到她時(shí)，他們不得不繞道搖晃。但是有一天，一個(gè)四歲左右的小女孩哭著看著掉在地上的糖葫蘆。老太太站起來(lái)，顫抖著走到小女孩身邊，從袖口里拿出一顆糖，放在小女孩的手心。小女孩淚眼汪汪地盯著珠兒，說(shuō)了聲謝謝。老太太彎下眉毛，盡管笑容依舊悶悶的。

黑色和白色都有過(guò)度和極端的成分，只有灰色才是真實(shí)的。

灰色，不能染成白色，不能涂黑。正是因?yàn)樵诤诎抵锌吹搅税咨诜磸?fù)的失望和打擊下看到了更好的可能而不是最好的結(jié)論，所以即使跌跌撞撞，也要堅(jiān)定地走下去。

所以，世界上所謂的人性，不是沒(méi)有雜質(zhì)和丑陋的善，也不是看不到光明的惡。但偶爾油嘴滑舌卻不苦，偶爾失望卻不怨天尤人，無(wú)論你經(jīng)歷了多少委屈和痛苦，或者看到了世界的陰暗面，你對(duì)世界還是有善意的，對(duì)身邊的人還是溫柔的，內(nèi)心還是富足的，對(duì)一切還是有熱情的。

我一直相信，即使在最寒冷的冬天，灰色的石頭也會(huì)在寒風(fēng)中閃閃發(fā)光。

以底色為題的作文篇四

夜晚，涼風(fēng)襲襲。一人獨(dú)行。

偶然抬頭，我便看見(jiàn)那細(xì)弱殘眉的皎月在漆黑的夜幕上懸著。那月的白與天的黑，月的亮與天的暗，月的小與天的大便構(gòu)成了一幅極佳的畫(huà)卷。

明明只是一彎極小的月牙卻有著如此的光芒與魅力，讓我贊嘆不已。不過(guò)若將它置身于太陽(yáng)身旁，只怕它只如滴水入海般悄無(wú)聲息與暗淡，哪有這番景致？想著想著，我不禁為它的智慧所折服，它選了一個(gè)對(duì)的底色。

記得一個(gè)星期前我干了一件傻事。那天早晨，我氣喘吁吁的跑回教室，推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)黑板后卻又立馬走出去并看了了一下班級(jí)牌號(hào)。原因便是后面黑板上的水彩被擦掉了，只露出它藍(lán)黑色的底色，讓我格外陌生。記得那幅畫(huà)出自我前排女生之手，她畫(huà)的櫻花讓我記憶格外的深刻，我甚至忘了她是畫(huà)在黑板上的。淡粉色的櫻花在藍(lán)黑色的黑板的映襯下更顯其淡雅、純潔。但觀看過(guò)的人，也包括創(chuàng)作者卻都只關(guān)注作品本身的色彩，卻忽視了那淡淡水彩下的底色，甚至把它排除在作品之外。殊不知好的底色對(duì)一幅作品來(lái)說(shuō)是多么重要，不僅能起到襯托、烘托的作用，有時(shí)甚至可以豐富畫(huà)面。

每次考試過(guò)后，不論大考小考，總有一些考好的人在我面前炫耀。而當(dāng)你某天和他們談起一些成績(jī)不好的人時(shí)，他們往往會(huì)在不經(jīng)意間表現(xiàn)出一種驕傲和不屑，仿佛他們很偉大，很厲害。但他們卻不曾想到班里的所有同學(xué)都是他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，沒(méi)有了對(duì)手，考再高又能有什么意義呢？只有在他們的協(xié)助、陪伴、映襯下，你的成績(jī)才會(huì)有人羨慕、關(guān)注，而你也才會(huì)有成就感，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，充滿(mǎn)更多對(duì)未來(lái)的渴望。優(yōu)秀的你如果是畫(huà)中的主角，那其他人便來(lái)構(gòu)成底色。相比畫(huà)面中主角的鮮艷、亮麗，我覺(jué)得底色的溫暖、和諧可能更具有意義和價(jià)值。

生活中，形形色色的人來(lái)來(lái)往往，不只是為了生存，更是為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值來(lái)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。他們自己可能并沒(méi)有這么想過(guò)，但他們的每一滴汗水，每一點(diǎn)努力卻都是他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，都值得肯定。不論是種田的農(nóng)民大伯，清潔的環(huán)衛(wèi)工人，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，亦或者是京東的劉強(qiáng)東，阿里巴巴的馬云，微軟的比爾蓋茨，他們都是當(dāng)今社會(huì)的底色。他們中有人被熟知，但更多的卻是默默無(wú)聞。這或許就是底色的一種精神，一種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

底色絕不只是底部顏色那么簡(jiǎn)單，它更是一種犧牲奉獻(xiàn)的精神，是社會(huì)的一部分。

社會(huì)因底色的存在而閃耀。

以底色為題的作文篇五

用歌曲音樂(lè)的柔和包圍人心，用宋詞的憂(yōu)傷隨風(fēng)飄蕩，用羽衣的輕盈飄落，用東曉的歌聲撕裂。與蝴蝶共舞并不是飛越海洋，與蝴蝶共舞，與千里之外的世界一起畫(huà)出生命的色彩。

偉人蘇武用生命之火起舞，偉人丹青寫(xiě)出了民族不屈的堅(jiān)定與氣節(jié)。

漫長(zhǎng)的歲月，你經(jīng)歷了多少溫暖和溫暖；滾滾波濤，沖刷著眾多英雄，但偉人的風(fēng)是永遠(yuǎn)的。風(fēng)很大，風(fēng)很大，所以他和冷月在一起。在中原之南，“為大漢死大汗”的高潔銘記于心。胡茄子有苦，與孤冢為伍，鄙薄大漠雪，不理會(huì)“榮華富貴，一千塊錢(qián)封侯”的諾言。地窖里很冷，他說(shuō)他滿(mǎn)腦子都是毛毯和要吞下去的誓言，但他的血液里沸騰著一種他永遠(yuǎn)不會(huì)死的信念，銘記著祖國(guó)，忠誠(chéng)地為國(guó)家服務(wù)。當(dāng)冰雪降臨時(shí)，他用的是最好的食物和酒，但驕傲的錚錚聲卻響起了千古絕唱！

揮動(dòng)羊鞭和貂皮，他把它拋向天空深處；得到一支禿筆，短短的紙對(duì)角線(xiàn)，他刻下了這個(gè)人最深切的關(guān)懷。他是歷史星空中最亮的晨星，鮮紅的光指引著我們前行，不迷失方向。

詩(shī)人陶淵明畫(huà)萬(wàn)物之綠，其詩(shī)文記載描繪世外桃源之閑。

“采菊東來(lái)，悠然見(jiàn)南山”，細(xì)細(xì)流水，憶起往事，有一個(gè)身影漂浮在那個(gè)如世外桃源般的地方，款款的模樣讓人心曠神怡，青山綠水比不上白凈的身影，“南山下種豆，草長(zhǎng)豆?jié)M，苗稀”的感覺(jué)，比不上人間。“山徑人煙稀少，翠羅幽深，鳥(niǎo)鳴兩三聲，夏姬散盡蕭月之鬼，疏樹(shù)掛殘星”大概就是這樣一幅愜意的景象。

夕陽(yáng)的余暉像鏡子一樣照著他的心，綠色的身影似乎在訴說(shuō)著孤獨(dú)中的某種東西。夜星映在他的頭上，自然之間有一絲綠色。

詩(shī)人蘇東坡，寫(xiě)世界之白，畫(huà)淡泊萬(wàn)千世界中的世俗沉浮。

“把光帶到風(fēng)中，引黃嘆英雄，讓雨煙長(zhǎng)存，飛進(jìn)雪中”。蘇東坡一生極其坎坷，仕途凋零，愛(ài)情曲折，疲憊不堪，四處奔波。多少次，他心里有很多矛盾：他怎么能放棄仕途，報(bào)效祖國(guó)，放棄文學(xué)，成為文壇？最后他把名利變成了竹竿和鞋子。他在月亮消失的夜晚感到：“生活知道它在哪里，就像洪飛的雪踩在泥上。”他沒(méi)有被“微利、虛名”所打動(dòng)，只想“送海余生”。

有一天晚上北風(fēng)緊，無(wú)聲的白調(diào)嚴(yán)厲地接管了世界。淡黃色和深藍(lán)色掉出來(lái)了，風(fēng)雨敲打著窗戶(hù)，驚動(dòng)了綠色的秋夢(mèng)。菊花留在他的袖口變成灰色。

筆鋒劃過(guò)書(shū)頁(yè)，書(shū)寫(xiě)的世界有溫度的靈魂。慢慢走，不能丟下一片葉子不穿衣服，這樣才能挑出生活中最美的顏色，畫(huà)出生活的底色。

以底色為題的作文篇六

我的父親對(duì)我很兇。在我的印象中，似乎我從未見(jiàn)他對(duì)我笑，更不用說(shuō)對(duì)我贊許表?yè)P(yáng)了。所以我和父親的關(guān)系一直不是很好。但經(jīng)過(guò)那件事后，我發(fā)現(xiàn)父親對(duì)我的愛(ài)是無(wú)言的，他其實(shí)并沒(méi)有我想象中的那么兇。這也使我逐漸認(rèn)識(shí)了看人不僅看其最表層的“顏色”，更要看其底色。

高一的學(xué)習(xí)壓力很大，晚自習(xí)要上到很晚，每天晚上都是父親來(lái)接我，這也增加了我和父親接觸的時(shí)間。但父親也從未問(wèn)起我的生活和學(xué)業(yè)，只是在我前面一個(gè)人走著。我心想：我一個(gè)人也能回家，那么要你來(lái)干什么呢？我心中充斥了不滿(mǎn)，這是得不到父愛(ài)的不滿(mǎn)。通向我家門(mén)口的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯。每晚我走到那里，那邊都很明亮，我也并沒(méi)有在意到什么。

直到那一次，爸媽班上臨時(shí)有事，我只能一個(gè)人走回家，在回家的路上，我賭氣的說(shuō)：“哼，我一個(gè)人走也一樣。”走到那長(zhǎng)樓梯下，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，“今天運(yùn)氣真差，難得一個(gè)人回家燈卻沒(méi)開(kāi)”，我自言自語(yǔ)。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮上了，我扶著樓梯，在黑暗中艱難前行，期間還差點(diǎn)被絆倒。好不容易踏到最后一個(gè)臺(tái)階上，打開(kāi)位于樓梯上方的按鈕，擦了擦頭上的汗珠，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣……

隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要是父親來(lái)接我回家，樓梯上的燈總是亮著，而當(dāng)我獨(dú)自回家時(shí)，樓梯總是被伸手不見(jiàn)五指的黑暗籠罩著。

難道，每晚每晚為我開(kāi)燈的是父親？

那晚，我故意的加快了腳步，緊跟在父親身后。到了樓梯下，我躲在了下面，偷偷的看著父親，只見(jiàn)父親摸索著艱難地走上樓梯，開(kāi)了燈，向樓下喊“上來(lái)吧”！我的鼻子酸酸的，感動(dòng)的熱淚在眼眶中打滾，借著燈光，我飛快的沖上樓梯抱緊了父親“爸爸，我愛(ài)你”！強(qiáng)勁有力的五個(gè)字表達(dá)了我對(duì)父親的理解。父親對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。只見(jiàn)父親不解的看著我，我告訴他近來(lái)發(fā)生的事。父親僵硬的臉逐漸有了微笑，仿若冬天的冰塊被暖陽(yáng)融化，那是我第一次見(jiàn)他笑。“我就是怕你摔倒，高一是學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻，受傷了可怎么行，回家吧！”我抹了抹眼淚，舒暢的走進(jìn)家門(mén)。

自從那次以后，我逐漸克服了對(duì)黑暗的恐懼，每次回家我都走在父親的前面去開(kāi)燈。我看著父親，父親看著我，那是父子間無(wú)言的交流。

我們身邊或許也會(huì)有這樣的人，表面看起來(lái)很壞，不友善，但實(shí)際上內(nèi)心是善良的。所以我們要有一雙慧眼，看清人的底色，體會(huì)人內(nèi)心深處的真善美。

以底色為題的作文篇七

用歌曲音樂(lè)的柔和包圍人心，用宋詞的憂(yōu)傷隨風(fēng)飄蕩，用羽衣的輕盈飄落，用東曉的歌聲撕裂。與蝴蝶共舞并不是飛越海洋，與蝴蝶共舞，與千里之外的世界一起畫(huà)出生命的色彩。

偉人蘇武用生命之火起舞，偉人丹青寫(xiě)出了民族不屈的堅(jiān)定與氣節(jié)。

漫長(zhǎng)的歲月，你經(jīng)歷了多少溫暖和溫暖；滾滾波濤，沖刷著眾多英雄，但偉人的風(fēng)是永遠(yuǎn)的。風(fēng)很大，風(fēng)很大，所以他和冷月在一起。在中原之南，“為大漢死大汗”的高潔銘記于心。胡茄子有苦，與孤冢為伍，鄙薄大漠雪，不理會(huì)“榮華富貴，一千塊錢(qián)封侯”的諾言。地窖里很冷，他說(shuō)他滿(mǎn)腦子都是毛毯和要吞下去的誓言，但他的血液里沸騰著一種他永遠(yuǎn)不會(huì)死的信念，銘記著祖國(guó)，忠誠(chéng)地為國(guó)家服務(wù)。當(dāng)冰雪降臨時(shí)，他用的是最好的食物和酒，但驕傲的錚錚聲卻響起了千古絕唱！

揮動(dòng)羊鞭和貂皮，他把它拋向天空深處；得到一支禿筆，短短的紙對(duì)角線(xiàn)，他刻下了這個(gè)人最深切的關(guān)懷。他是歷史星空中最亮的晨星，鮮紅的光指引著我們前行，不迷失方向。

詩(shī)人陶淵明畫(huà)萬(wàn)物之綠，其詩(shī)文記載描繪世外桃源之閑。

“采菊東來(lái)，悠然見(jiàn)南山”，細(xì)細(xì)流水，憶起往事，有一個(gè)身影漂浮在那個(gè)如世外桃源般的地方，款款的模樣讓人心曠神怡，青山綠水比不上白凈的身影，“南山下種豆，草長(zhǎng)豆?jié)M，苗稀”的感覺(jué)，比不上人間。“山徑人煙稀少，翠羅幽深，鳥(niǎo)鳴兩三聲，夏姬散盡蕭月之鬼，疏樹(shù)掛殘星”大概就是這樣一幅愜意的景象。

夕陽(yáng)的余暉像鏡子一樣照著他的心，綠色的身影似乎在訴說(shuō)著孤獨(dú)中的某種東西。夜星映在他的頭上，自然之間有一絲綠色。

詩(shī)人蘇東坡，寫(xiě)世界之白，畫(huà)淡泊萬(wàn)千世界中的世俗沉浮。

“把光帶到風(fēng)中，引黃嘆英雄，讓雨煙長(zhǎng)存，飛進(jìn)雪中”。蘇東坡一生極其坎坷，仕途凋零，愛(ài)情曲折，疲憊不堪，四處奔波。多少次，他心里有很多矛盾：他怎么能放棄仕途，報(bào)效祖國(guó)，放棄文學(xué)，成為文壇？最后他把名利變成了竹竿和鞋子。他在月亮消失的夜晚感到：“生活知道它在哪里，就像洪飛的雪踩在泥上。”他沒(méi)有被“微利、虛名”所打動(dòng)，只想“送海余生”。

有一天晚上北風(fēng)緊，無(wú)聲的白調(diào)嚴(yán)厲地接管了世界。淡黃色和深藍(lán)色掉出來(lái)了，風(fēng)雨敲打著窗戶(hù)，驚動(dòng)了綠色的秋夢(mèng)。菊花留在他的袖口變成灰色。

筆鋒劃過(guò)書(shū)頁(yè)，書(shū)寫(xiě)的世界有溫度的靈魂。慢慢走，不能丟下一片葉子不穿衣服，這樣才能挑出生活中最美的顏色，畫(huà)出生活的底色。

以底色為題的作文篇八

時(shí)光荏苒，日子平淡如水，卻亦有聲有色。

窗外小雨滴滴答答得下個(gè)不停，小巧圓潤(rùn)的雨滴落在銀杏葉上，仿佛在葉子上鑲嵌了一顆顆晶瑩剔透的水晶，整個(gè)天空都被渲染成了銀灰色的，好像一塊巨大的畫(huà)布，涵蓋了整個(gè)校園。巨大的校園仿佛是一幅新鮮出爐的水墨畫(huà)，那一顆顆銀杏樹(shù)更是透著一股靈動(dòng)的美，修長(zhǎng)的枝干，茂密的葉子，無(wú)一不彰顯出這銀杏樹(shù)的魅力。銀杏樹(shù)的美是清爽的，是空靈的，它的美猶如種子一般在我們心中扎了根，印在我的腦海中揮之不去！我想這邊是大自然最美的底色吧。

記憶中的初中校園，書(shū)聲朗朗，滿(mǎn)臉是稚嫩純真的笑容。那時(shí)臨近中考，每個(gè)人心中的壓力都很大，全身心投入其中。班主任每天來(lái)教室里的次數(shù)越來(lái)越多，卻總面帶微笑，給我們送來(lái)溫暖的陽(yáng)光。

有一次班主任把我們叫到了教室外，開(kāi)始觀賞校園之旅。蝴蝶在草叢中翩翩起舞，吸引著我們的眼球，我卻選擇獨(dú)坐在一旁。我想，人之初本是一張白紙，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，一點(diǎn)點(diǎn)增添色彩，也漸漸蒙蔽了雙眼。

老師指著前方的銀杏樹(shù)，說(shuō)道：“大家快過(guò)來(lái)，比比誰(shuí)能夠夠到銀杏葉。”一群男生猛地跑過(guò)去，開(kāi)始不斷蹦跳，臉上個(gè)洋溢著肆意的微笑，好不快樂(lè)。

可女生們都一個(gè)個(gè)靦腆的站在一旁，眼神中都夾雜著幾許期待。班主任微笑著走到我們身旁，說(shuō)道：“你們也去試試啊。”我們便紛紛向前，踮起腳尖，用力一跳，勇敢伸手去夠，一片葉子便穩(wěn)穩(wěn)握在手中。

傘狀的葉子就這樣攤在手心，亦是一份初心。爽朗的笑聲充斥在校園里，我想這便是純粹的童心。班主任在一旁說(shuō)道：“我們每個(gè)人的底色都是純白色，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，你們慢慢變得冷淡，對(duì)生活漸漸失去樂(lè)趣，也失去了一雙善于觀察自然之美的眼睛。”聽(tīng)到此言，我默默低下了頭。

腦海中漸漸浮現(xiàn)出童年美好的時(shí)光。在農(nóng)田里自由自在奔跑的我們，在下雨天里玩鬧的我們，以及那個(gè)在家里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們。帶著一份初心，童心，方能成就幸福人生。

當(dāng)人生原本的色彩，被無(wú)奈的添抹了黑點(diǎn)，便給人沉重的壓力，讓人難以呼吸。但是帶著初心，堅(jiān)守初心才能探索到生命的真諦。

曾有人說(shuō)：“人生原本很純白，陰影在緩慢的越過(guò)底色。”淡淡人生，方才永恒。

讓底色譜寫(xiě)生命的畫(huà)卷吧！

以底色為題的作文篇九

底色是繪畫(huà)時(shí)在畫(huà)布上涂的第一層顏色，要涂所畫(huà)物體固有的顏色。可是如果，你連自己在畫(huà)什么都不知道，如何來(lái)上這層底色？

就像初為人母的女子手足無(wú)措地面對(duì)襁褓中的嬰孩，不知道該把他變成一個(gè)怎樣的人。總之，很好的人一個(gè)籠統(tǒng)的概念。

像個(gè)初學(xué)者，她生疏地開(kāi)始作畫(huà)。學(xué)著別的爸爸媽媽給兒子報(bào)很多興趣班，奔走于鋼琴和奧數(shù)之間，給了他一個(gè)沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上的童年。于是她把他變成了一個(gè)這樣的人，似乎無(wú)所事事沒(méi)有追求，不會(huì)太開(kāi)心也不會(huì)太傷心。

天知道他有多討厭自己這一身灰色，他在心里埋怨母親給自己上錯(cuò)了底色，底色本不該是灰啊。可能母親不是個(gè)合格的畫(huà)家，她似乎也給自己的婚姻上錯(cuò)了底色，他們離婚了。那片空空蕩蕩的蒼白，和灰色比起來(lái)，也說(shuō)不出哪個(gè)更好一些。自此母親變得沉默寡言，日漸消瘦。

他似乎被這件事刺激到了，開(kāi)始掙扎，不再安于徒勞。母親似乎徹底放棄了對(duì)他的管東，他變得自由而手足無(wú)措。像脫離朿縛不加修剪的藤蔓一樣開(kāi)始瘋狂生長(zhǎng)，肆意蜿蜒成自己最滿(mǎn)意的樣子，在灰色上隨意潑灑斑斕的顏料。

自那以后，他獨(dú)立起來(lái)，什么都自己去學(xué)。他和母親的交集漸漸遠(yuǎn)了，卻也一天一天看著她好起來(lái)，變回最初那個(gè)樣子，輕輕在那片荒蕪慘白上描摹幾筆。這天他踏著一地夕陽(yáng)沿街回來(lái)，光影浮動(dòng)，于朦朧間第一次看到窗里亮著燈。他想，母親早歸了。

今日母親有點(diǎn)不一樣，說(shuō)不出是哪里隱隱憂(yōu)傷。“我今天看到你爸了。”母親抱著雙膝坐在沙發(fā)上。他不知道該接什么話(huà)，只是默默走到廚房，熬一碗粥遞給她。她時(shí)隔多年再次認(rèn)認(rèn)真真看這個(gè)男孩，如今他已經(jīng)長(zhǎng)大，恍愡間有些陌生，更多的卻是感動(dòng)。

她抱住他，眼淚沉聚情緒：“如果沒(méi)有你，我真不知道該把自己活成什么樣子。”

那兩幅畫(huà)上的濃墨重彩和輕巧寫(xiě)意都被一句話(huà)剝離開(kāi)去，只留底色，只剩郁郁的灰，慘淡的白，再加兩顆心，變成了風(fēng)雪夜里一盞留給歸人的燈的暖金。在生活給予的暴風(fēng)雪面前，我們能做的便只有相守，水不失去希望。

此時(shí)他明白，他已變成母親生活的底色。

底色，在繪畫(huà)時(shí)最能撐起一幅畫(huà)的總體色調(diào)和格局，是繪畫(huà)必不可缺的部分。就像心中那抹底色，讓我們活成更好的人。

以底色為題的作文篇十

底色是什么，是人性之根本，是靈魂深處閃著光的金子。人無(wú)底色，何以為人；人無(wú)底色，何以頂天立地？

底色是一個(gè)人終其一生，以實(shí)際行動(dòng)與心血鑄成并最終沉淀的產(chǎn)物。擁有底色的靈魂必定是深厚的。偉大的史學(xué)家司馬遷無(wú)疑是一個(gè)擁有底色的高尚之人。他廢寢忘食，用赤誠(chéng)之心完成了無(wú)韻之《離騷》，含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志，鑄就了“史家之絕唱”。因李陵之案遭受酷刑而留下終身殘疾的他，本可因此埋名于世，安穩(wěn)一生，但他毅然選擇了著史這一重任。頑強(qiáng)和堅(jiān)韌便是司馬遷的底色。這是流傳千古的史記告訴后人的。要擁有底色，必用心血來(lái)?yè)Q取，當(dāng)一個(gè)人付出夠多、足夠偉大之時(shí)，他便自然擁有了底色。

古今中外，擁有底色者成千上萬(wàn)，為什么他們能夠擁有底色？因?yàn)槌绺撸驗(yàn)榉瞰I(xiàn)。不僅是付出夠多，更在于其本身精神的崇高。放棄榮華富貴，志在救死扶傷的南丁格爾，以她慈祥仁愛(ài)的心與最高貴的奉獻(xiàn)精神贏得了尊敬，更擁有了屬于她自己的代表崇高善良的底色。雖然不是所有擁有底色的人都同樣偉大，但至少他們的精神是同樣的崇高，至少他們的靈魂都是高尚純潔的。

常常在想，人擁有底色究竟意義何在？除卻得到敬佩與贊美，他還不是他？但我們往往忽略了一點(diǎn)——底色本身便具有價(jià)值，而人不過(guò)是這種價(jià)值的載體罷了。善良與奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)等這一系列的高尚品格，難道沒(méi)有了被修飾的人就不高尚了嗎？當(dāng)然不是，這些高尚的品質(zhì)本身就是無(wú)價(jià)之寶，而同樣底色也不是存在于一個(gè)人才具有價(jià)值、才值得敬佩。

一個(gè)人擁有底色，體現(xiàn)的是其自身人格的崇高。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族也同樣擁有底色。國(guó)家與民族的底色，體現(xiàn)的是一國(guó)之本。作為一名驕傲的中華兒女，我們每個(gè)人的底色融為一體便是中華民族的底色。中華民族的底色比個(gè)人的底色更偉大、更崇高，她是一個(gè)民族的靈魂。底色對(duì)無(wú)論是對(duì)于人還是對(duì)于國(guó)家都是一樣珍寶。

擁有的底色不論優(yōu)劣，可以只是一種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，也可以是一種頂天立地的氣概。因?yàn)榫哂辛说咨粋€(gè)人才具有了價(jià)值，其存在才具有了最正當(dāng)?shù)囊饬x。人不可無(wú)底色，而國(guó)家不可無(wú)具有底色之人。底色，不過(guò)是一個(gè)“神”字罷了，“神”所代表之意是“精神”，因?yàn)榫袷且粋€(gè)事物得以存在的唯一意義。